中学生对垃圾分类的认识.doc

中学生对垃圾分类的认识班 级： 指导老师： 组 长： 副组长： 组 员： 一、 课题的确定为了给海南建设国际旅游岛创造良好的卫生环境，必须解决垃圾公害问题，而垃圾分类则是实现垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路。所以经过我们组员的共同讨论之后，确定了研究中学生对垃圾分类的认识这个课题。二、目的与意义 随着科学技术的发展，人民生活水平的不断提高。但同时也带来了许多负面影响。环境卫生这方面就是一个很大的问题。而垃圾分类在解决环境卫生上骑着至关重要的作用。当今世界还有许多人对这方面缺乏认识。而中学生作为中国的栋梁，对这方面的认识是必不可少的。并且我们海南省正在建设国际旅游岛，改善环境是其中至关重要的环节。二、 问卷内容1. 在生活中你会把垃圾分类后再扔掉吗？A会（2%) B有时 (29%) C不会 (50%)2. 你知道该如何进行垃圾分类吗？A知道(35%) B不知道(36%) C知道一些(29%)3. 垃圾分类对我们的生活是否有好处？A是(70%) B不是 (10%) C不知道(20%)4. 泥对垃圾分类这方面的知识了解多少？A很多(10%) B一点点 (60%) C不了解(30%)5. 如果不进行垃圾分类会对环境在造成影响吗？A当然 (75%) B不会 (3%) C不清楚(22%)6. 你认为进行垃圾分类对我们重要吗？A重要(75%) B一般(20%) C不重要(5%)7. 我们是否从小就应该放培养垃圾分类的意识呢？A是(65%) B不是(5%) C无所谓(30%）8. 你赞同对垃圾进行分类吗？A赞同（80%） B不赞同（5%） C无所谓（15%）9. 你认为路边的垃圾箱设计是否合理？A合理（45%） B不清楚（30%） C合理（25%）10. 我们要学习垃圾分类这方面的知识吗？A需要（76%） B随便（10%） C不需要（5%）四、研究范围及对象 范围：海口市内的一些中学对象：海口市内个别学校的学生五、研究方式问卷调查 进行采访 上网查找相关资料 查阅相关书籍 六、活动计划A、活动步骤概述2010年10月12日经过全组人员讨论，确定课题研究对象。2010年10月18日10月20日确定问卷调查内容。2010年10月25日10月28日在校内分发问卷。2010年11月2日11月8日在海口市内个别学校分发问卷。2010年11月12日11月14日对收回的问卷进行数据统计。 B、活动的任务分工人员事件1伍X雯、吴X曼、洪X妮设计调查问卷、对相关照片进行拍摄2王x芳、陈x来、黄x芳上网查阅资料、收集相关资料、整理与总结课题3符x豪、许x伟、邓x燕收发调查问卷、采访老师和同学4吴x燕、吴x慧、梁x琼整理与统计调查问卷，并对此进行总结C、资料总结通过我们的问卷调查以及采访，发现中学生对垃圾分类的认识方面不够深入，甚至存在误区，真正对垃圾分类有具体了解的只有20%。而对垃圾分类处于初步认识阶段的有50%，不了解的有30%，因此，中学生对垃圾分类的认识还需加强。D、预期结果 通过这次的研究性学习，同学们对垃圾分类处理的认识更加深入了，了解到了垃圾分类的重要性，并且对垃圾分类的误区也减少了。七、活动过程1、2010.10.12. 经过我们各组之间进行讨论并提出建议确定了课题。虽然组员间会有不同意见，但最后经过分析以及询问，最终把课题确定下来。2、2010.10.20. 由伍x雯、吴x曼、洪x妮对相关资料进行设计调查问卷并请教老师。我们安排各组员积极参与设计问题。在此期间有些组员不太积极，但最后由全组讨论并确定问卷内容。3、2010.10.28. 由符x豪、许x伟、邓x燕负责分发调查问卷。主要分发在了我校高中部，总发了250份。4、2010.11.8. 由符x豪、许x伟、邓x燕负责分发海口市内个别学校的调查问卷，总发了350份。5、2010.11.10. 由符x豪、许x伟、邓x燕负责收回调查问卷，总共收回570份。在此过程中，有些同学并没有配合我们，有30份没收回，这使我们很失望，但大多数同学都很积极，这点使我们感到很欣慰，从而使我们更顺利地完成收发调查问卷。6、2010.11.12. 由王x芳、陈x来、黄x芳上网查找并下载相关资料。在这过程中，因网络资料过多复杂化，很难进行选择有用的资料，并且还会被父母误会上网不学习。但最终也顺利完成了。7、2010.11.14. 由吴x燕、吴x慧、梁x琼负责采访老师和学生获得资料进行整理和对问卷调查进行分析总结。在问卷调查中，有些同学在上面乱写乱画，所以需要很大的耐心去分析并总结资料，即使会很累很烦，但我们还是坚持下来了。8、2010.11.20 我们小组成员互相交流各自的看法，对所得资料进行了相当细致的分析和讨论，最后得出满意的结果。这个过程是最活跃的。因为组员之间对不同观点进行激烈的辩论，最后才得出结果。八、结题报告 目前，我省正在建设海南国际旅游岛，这项战略对我们海南省未来的发展具有重要意义，随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，实行垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节。它有利于资源的回收和利用，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，有利于经济，社会与坏境的和谐。而青少年又是我们祖国未来的顶梁柱，因此我们决定以中学生对垃圾分类的认识为研究性调查的课题。将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类。人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。也许你还记得五六十年代回收废品的情景：牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等都能得到再利 分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。被称为垃圾生产大国的美国，垃圾分类也逐渐深入公民的生活，居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。垃圾分类不仅是美国那样的发达国家的时尚，也是不少发展中国家的趋势。在巴西，许多社区都实行的垃圾分类，在菲律宾的一些地方，村民自发组织起来为清洁自己的生活环境而努力，垃圾分类是这个运动中的主要内容。不管穷国还是富国，垃圾分类都在成为世界性的潮流，而在着方面曾经世界领先的中国，这好的传统却几乎丢失了别人向我们学会了捡，我们却从人家那里学会了扔。 我们的生活好了起来，我们便不再吝啬卖破烂换回的那几毛钱，宁可把它们当垃圾扔掉。勤俭节约，废物利用，这中华民族的传统美德，似乎已经被人们所遗忘。我们每个人都是垃圾的制造者，那一座座的垃圾山都是我们亲手堆起来的；我们又是垃圾的受害者，那些垃圾山吞噬资源和污染环境的后果是要我们自己和我们的子孙来承受的；我们更应是垃圾公害的治理者，我们要学习垃圾分类，通过垃圾分类来战胜垃圾公害。垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类的好处： 减少占地； 减少环境污染； 变废为宝。 从问卷的统计以及采访情况来看，绝大多数同学对于垃圾分类都持积极的态度, 在研究中发现的问题: 80 %的同学认为垃圾分类是一项十分有意义的工作，认为其开展很重要，但是对于日常生活中常见的垃圾哪些是可回收的同学们了解的并不多，如：报纸、易拉罐外，其他的可回收垃圾如旧衣服、玻璃、旧牙刷等同学们了解的甚少，并且，大部分人认为大棒骨是厨余垃圾、厕纸是纸，可回收、餐厨垃圾装袋扔进厨余垃圾箱内等，这都是所存在的明显误区。在调查中，发现大概80%的同学认为垃圾分类回收是很有必要的，50%的同学不知道将垃圾如何分类，也就是说仍有一半以上的同学不知道分类的方法，对于平时投放垃圾时，60%的同学表示会尽量将垃圾分类投放，但是由于缺乏相关的知识不能将垃圾分类做好。在对环保的关注方面，“经常”和“偶尔关心”环保的比例还是比较高的，而“毫不关心”环保的比例很低。至于获得环保信息的途径上，很多人都谈到了媒体与课外读物，而学校组织、 家庭教育和通过平时上课了解却很少谈到，甚至没有。显然，在中学生获取垃圾分类知识的途径中，媒体和课外读物占了主导地位。然而，学生挑选媒体和课外读物有一定的随意性，如果不通过学校和家庭的专门教育，很难形成系统的分类意识，并促成良好行为习惯。在调查中，许多中学生也都认为，环保知识与信息应该深入平时的课堂，这样不仅能更全面获得知识，也能更有效地使之成为常识牢记在心 。 、这是我们在研究中发现的问题.： 大多数人都不了解垃圾分类的具体方式； 不知道该如何进行垃圾分类； 不注重垃圾分类的； 不了解垃圾分类回收的作用； 大多数人对垃圾分类存在着误区； 中学生没有养成对垃圾分类的习惯，没有自觉性。、存在这些问题的原因； 宣传的力度与深度不够强； 政府、学校以及个人方面不够重视； 环卫工人垃圾收运不规范，将垃圾混装上车会导致中学生在潜意识里认为垃圾分类不重要。我们的建议： 政府应该大力通过电视、报纸等媒体，通过讲座，晚会，志愿者服务等社区宣传活动加强垃圾分类的宣传，显示对其的重视，并且告知正确的垃圾分类方法及相关环境知识； 一个孩子的教育对于一个家庭来说有着不可推卸义务和责任，因此，父母也应该要学习垃圾分类的知识，并且养成这方面的习惯，从而教育孩子，带领孩子学习垃圾分类； 政府部门应制定生活垃圾分类收运作业规范，落实专用车辆负责垃圾分类的运输处置，确保分类垃圾分类运输，让我们知道垃圾分类的重要，以及垃圾该如何分类； 学校应该加强宣传教育，通过海报、宣传画、分类知识小课堂等将垃圾分类的知识普及，让学生了解垃圾分类的相关知识； 学校的应使用分类垃圾桶，让学生养成垃圾分类的习惯；不是一时之事，是一辈子一直要做的事情，中学生应该自觉将相应的垃圾扔到相应的垃圾桶，不能因为麻烦而忽略了垃圾分类。对于垃圾分类，我们还有很长的路要走，而这段路需要我们中学生来完成。九、个人体会：邓x燕：每一次的社会实践都会让我收获不小，让我懂得了回收资源的好处，垃圾也要分类，也知道了团结是很重要的，真所谓三人行必有我师焉。黄x芳：虽然并不是第一次参加社会实践活动，但每次的参加总能让自己成长。活动中我感到了团结的力量，明白了努力就会成功的道理。伍x雯：通过这次的社会实践活动，我学到了一些课内没有的知识，增长了我的见识。在这个活动中，我感受到了同学们的团结一致和互相帮助，这使我受益匪浅。符x豪：通过这一次的研究性学习，使我更深刻的体会到了与别人合作的重要性，也让我进一步锻炼了自己，充实了自己。洪x妮：通过这次活动，让我体会到了团结就是力量，也更加了解到垃圾分类对我们生活的重大作用，也明白了垃圾如何才能更好分类。这是个很好的平台，锻炼了我自己。吴x曼：在这次活动中，成员们各抒己见，互相帮助。通过这次活动，使我了解到了垃圾分类在我们生活中的重要性。我们要从小事做起，从每个人做起。许x伟：在研究性学习中，我对工作认真负责，能够积极的完成每一项工作。通过这次的研究性学习，使我了解到了同学们之间合作的重要性。梁x琼：我在这次活动中，配合组长工作，及时完成组长安排的任务，我决定通过这次活动，我的实践能力有所提升，不过，还需努力。吴x慧：在这次活动中，配合组长工作，完成了我的任务，感受到了团队合作的力量，坚定了自己要用行动去证明垃圾分类对我们生活的重要性。吴x燕：通过这次的活动，我能够好好的配合组长的各项任务，我从这次研究性学习中收获了很多关于生活的常识。陈x来：在这次活动过程中，虽然遇到很多难题，但是我们组员之间都顺利的完成了任务。使我明白了团结就是力量，只有通过实践才能获得真理。王x芳：这已经是第二次课题研究了，因为有了经验，也轻松了不少。在这个过程中，虽然遇到了很多困难，但我并不放弃，靠着那份毅力那份坚持那份执着，以及我们的互相配合，最终完成了任务。通过这次课题让我再做事情的时候更有耐心了，也深刻体会到“坚持就是胜利”，并且在垃圾分类方面有了更深入的了解。十、自评、互评、师评A、自评吴x燕：在这次实践活动中，我的任务是整理与统计调查问卷，并对此进行总结。虽然我没有很积极的参与到活动中，但最后也完成了我的任务。邓x燕：我在小组离得的任务是收发问卷，采访老师和同学。在发问卷的过程中，还是有些人拒之千里，并不配合，但我没有放弃，最终完成了任务。符x豪：在这次研究性学习中，我主要负责任务是收发问卷，采访老师和同学，在这次活动中，我完成了我负责的任务。但是尽管我完成了，但我还是觉得我在活动中不够主动，不够活跃，以后我一定会改进我的毛病。许x伟：在这次研究性学习中，我主要负责收发问卷，采访老师和同学，经过一段时间的努力，我完成了这项任务。再此活动中，我表现的并不积极，但我相信以后我能做的更好。伍x雯：在本次实践活动中，自我感觉良好，在组中担任设置问卷调查，对相关照片进行拍摄一职，积极参与并完成任务。但在活动中，总结并不及时发现问题，学习态度不如其他人积极，望以后能改正。洪x妮：在这次研究性活动中，我的任务是设置问卷调查，对相关照片进行拍摄，我的不足之处是研究设计的问题不是很新颖，但还是坚持认真完成了组长分配给我的任务。吴x慧：我的任务是整理与统计调查问卷，并对此进行总结。总结很好的完成了任务，增强了团队协作的能力，但实践能力还有待提高，团队精神比较薄弱，但以后我会改正。梁x琼：在组中我的任务是整理、统计、分析问卷，面对大量的问卷，我并没有退缩，按时完成了任务。但在调查中表现不够积极，但我会继续加油。吴x曼：在这次研究性学习中，我的任务主要是设置问卷调查，对相关照片进行拍摄。在这次活动里发现了我很多不足之处，如发现问题解决问题的能力等，在今后的学习中，我会努力学习这方面的知识。黄x芳：在这次研究性课题中，我发着组内上网查阅资料以及搜集资料，并且协助组长，一起整理以及总结课题。在整理资料的过程中，责任速度有点慢，但还算圆满完成了任务。陈x来：在这次实践活动中，我安排组员的分工任务以及上网查找与整理资料，但还是存在分工不够合理，时间拖延等问题，但也顺利完成了任务