2020年中考科学错题集训31：电功率和电热实验探究题A卷.doc

2020年中考科学错题集训31：电功率和电热 实验探究题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共13题；共81分)1. （4分）小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关于是找来额定电流小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1 ， 接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度原因是他把滑动变阻器的_（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如下表：次数电压/V实际功率电阻11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越_（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因是小雷忽略了_对小灯电阻的影响有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”你认为这种说法_（选填“正确”或“错误”）2. （3分）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度(用字母B表示)来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉(符号是T)，磁感应强度B越大表明磁场越强；B0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，如图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：图1 图2（1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为_ A。（2）只闭合S1 ， 通电螺线管的左端为_极；闭合S1和S2 ， 移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6 V，由图像可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为_T。（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的_无关。（4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法_。3. （3分）电源电压为3V，为了探究小灯泡在（0V3V）不同电压下的电阻情况，某同学设计如图甲电路，当滑动变阻器滑片P从A端向B端滑动过程中，可探究小灯泡的灯丝电阻在不同电压条件下的阻值情况（1）按甲图设计思想在图乙中完成实物连线（要求只用两根导线）；（2）实验中得到（U1 ， I1），（U2 ， I2）（Un ， In）若干组数据，发现各组数据中U/I比值均不相同，其主要原因是：_4. （3分）在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）（1）实验中通过观察_变化来比较电流通过电阻产生热量的多少（2）观察图甲中的AB管，在通电时间相等时，发现B管液面上升的高，则表明电流通过导体产生的热量多少与_有关（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时，_越大，电流产生的热量越多（4）该实验中用到了控制变量法和_法5. （11分）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最_端（选填“左”或“右”）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：_（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象 记录在表格中在笫1次实验中小灯泡不亮的取因是：_（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为_W实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率_，灯泡越亮物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度10.50.120.06不亮21.50.200.30偏暗32.50.30正常42.80.320.90更亮6. （12分）如图甲是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图，已知小灯泡的额定电压为3.8V（1）请你用笔画线代替导线，把实验电路（图甲）连接完整（2）连接实物电路前，开关应_，滑动变阻器的滑片应调至最_端（选填“左”或“右”）（3）实验过程中，调节滑动变阻器，使电压表的示数为_V时，灯泡正常发光若此时电流表的示数如图乙所示，则通过灯泡的电流为_A，小灯泡的额定功率是W_（4）实验时，若发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，则产生故障的原因可能是_7. （3分）小明要用下图所示的实验器材探究电流一定时，电流的热效应与电阻的关系”，其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。（1）请用笔画线代替导线，把电路连接完整。（2）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过_显示电流产生热量的多少的；（3）在这个实验中，除了控制电流一定外，还要控制的量有_、_（写出2个）。8. （8分）在学习“探究影响电流热效应的因素”时,同学们发现用电阻丝对煤油加热时,观察温度计的示数变化的过程非常耗时,为了减少实验的时间,他们提出了如下改进的设想:设想一:将煤油换成水来做实验设想二:通过加热空气来做实验（1）根据所学知识,他们经过讨论,断定设想一是错误的,你认为他们判断的依据是_（2）为了验证设想二,他们设计了下面的实验:在锥形瓶中装入等质量的红墨水,用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置,通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示温度变化的大小。然后把它们分别接入相同的电路,发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速,这说明_在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面,为使管内的液柱与瓶内液面相平,他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示,接下来的操作是_同学们用两根电阻丝(R甲R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示,闭合开关,甲、乙两玻璃管中液面如图D所示,由此得出关于电热的结论是_9. （12分）为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，采用如图所示电路，请回答下列问题：（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_（选填“左“或“右“）端（2）实验中使用的电流表有00.6A和03A两个量程，若小灯泡的额定功率估计为2W左右，连接电流表时应选_量程（3）实验时，如发现电压表示数是2.1V，则就把滑片P向_端移动（4）计算灯泡额定功率的公式_10. （9分）小刚同学想要验证“当电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率和该电阻的阻值成反比”他从实验室借了如下器材：学生电源一个、滑动变阻器一个、电压表和电流表各一只、开关一个、已知阻值的定值电阻若干和若干导线。问：（1）请画出实验电路图；（2）简述实验步骤。11. （3分）在做“测定小灯泡电功率”的实验中，待测小灯泡上标有“0.3A”字样清晰可见，实验桌上还有若干节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器“102A”和“202A”各一个、电键和导线等器材可供选择（1）小明同学选取器材连接如图1所示电路，当他接上一根导线时发现小灯几乎不发光；他移动滑动变阻器的滑片P，小灯逐渐变亮，但无论怎样移动滑片P，都无法观察到小灯正常发光请你在图1中用笔线代替导线将滑动变阻器连入电路；并请仔细观察图1并思考，说明发生此现象的原因是_（2）该同学思考后解决了实验中的问题，又重新正确连接电路进行实验，再次闭合电键，观察到电压表示数如图2所示当小灯正常发光时，此时电压表的示数变化了0.2伏，则待测小灯的额定功率为_瓦（3）完成上述实验后，他将本实验与“用电流表电压表测电阻”实验进行比较，提出“在不增加其它器材的情况下，本次实验是否也可以不用滑动变阻器，而能达到测定此小灯泡额定功率的目的？”你的观点是_要用到滑动变阻器（选填“一定”或“不一定”），理由是_（4）将外壳、尺寸相同，灯泡L1规格为“2.5V 0.1W”的LED灯（LED灯即发光二极管，可以直接把电转化为光），灯泡L2是规格“2.5V 0.75W”的白炽灯，均接入2.5V额定电压下正常工作，发现灯泡L2的亮度比灯泡L1的亮度小很多，造成此现象的原因是 A . 灯L2的电阻比灯L1的电阻小B . 灯L2的实际功率比灯L1的实际功率小C . 两灯将电能转化为光能的效率不同D . 流过灯L2的电流比流过灯L1的电流大12. （3分）（2016温州）某兴趣小组利用图甲装置探究电流热效应的影响因素，实验步骤如下：将阻值为10欧和20欧的电阻丝分别置于A、B两个盛满煤油的烧瓶中，按图甲所示连接电路闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至某一位置，记录此时电流表的读数I，通电一段时间，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h1、h2 断开开关，直至玻璃管中的液面降回各自初始位置闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表的读数为2I，当通电时间与步骤相同时，记录A、B烧瓶的玻璃管内液面的变化高度分别为h3、h4 ， 实验数据如表（1）步骤中的电流表示数如图乙所示，此时电流为_安（2）本实验通过设计串联电路来研究电阻对电流产生热量的影响，可以控制哪些变量相同？_（3）小明认为：只要选择“h1、h2、h3、h4”四个量中的某两个量进行比较，就能说明“对电流产生热量多少的影响，电流比电阻更大”，请比较这两个量的大小关系：_电流大小烧瓶玻璃管内液面的变化高度A烧瓶（RA=10欧）B烧瓶（RB=20欧）Ih1h22Ih3h413. （7分）小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大（1）通电一段时间后，小明发现_烧瓶中温度计的示数大，表明其它条件相同时，导体的电阻越_，产生的热量越多（2）本实验使用了控制变量的科学方法：通过两段金属丝串联的方式，控制_及_相同；还使用了转换的科学性，实验中采取的措施是_（3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成_相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的_相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理二、 综合题 (共1题；共10分)14. （10分）在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的电源一个，电流表（00.6A、03A）、电压表（03V、015V）各一个，开关一个，标有“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个实验前电压表与电流表均已调零第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路（1）连接电路时，开关应_（选填“闭合”或“断开”）（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到_（选填“A”成“B”）端（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是_（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯恰好正常发光，此时电流表的示数如图乙，则通过小灯泡的电流为_A，小灯泡的额定功率为_W（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象，通过分析图象，发现小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于_（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表015V的量程已损坏，而03V的量程可以使用经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为_V时，小灯泡正常发光（7）第二小组的同学在实验过程中，为保证电压不超量程，小灯泡不超额定值，滑动变阻器接入电路的阻值范围为_三、 解答题 (共1题；共5分)15. （5分）在 3D 打印笔中装入塑料条，接通电源，等待一段时间后即可挤出热融的塑料，塑料在空气中迅速冷却变成特定的形态（如图甲）。其内部电路如图乙，R1、R2 是相同的 PTC 发热电阻。单个 PTC 的电阻与温度的关系如图丙。（1）打印笔工作时，PTC 电阻发热，塑料受热会逐渐变软变稀。可见，塑料_（选填“是”或“不是”）晶体。 （2）打印笔工作有快、慢两档。快档打印时，图中开关 S1 应处于_状态，若此时 温度为 250，打印笔的电功率是多少_？ （3）打印笔正常工作时的温度能自动稳定在 250左右，结合图丙信息，说明理由。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 实验探究题 (共13题；