初中科学浙教版七年级上册2.3生物体的结构层次（第1课时）（II）卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第1课时）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共8题；共16分)1. （2分）下列关于细胞分裂和分化的叙述中，错误的是（ ）A . 生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密切相关B . 分化会导致相同的细胞在形态、结构和功能上出现差异C . 细胞分裂所形成的新细胞的遗传物质与原细胞是一样的D . 细胞分裂过程中染色体不经复制就均等分配到子细胞中2. （2分）小明在吃王鱼时，不小心被王鱼刺刺到喉咙，感到很痛。是下面哪种组织在起作用（ ） A . 上皮组织B . 肌肉组织C . 神经组织D . 结缔组织3. （2分）下列属于结缔组织的是（ ）A . 唾液腺B . 皮肤上皮C . 心肌D . 骨组织4. （2分）下列各项中不属于动物体组织的是（ ）A . 上皮组织B . 结缔组织C . 营养组织D . 神经组织5. （2分）以下不属于人体基本组织的是（ ）A . 上皮组织B . 肌肉组织C . 保护组织D . 神经组织6. （2分）下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是（ ）A . 上皮组织B . 结缔组织C . 肌肉组织D . 神经组织7. （2分）小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多这一事实说明（ ） A . 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多B . 分类等级越高，所包含的生物间的差别越少C . 分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D . 分类等级越低，所包含的生物间的差别越多8. （2分）图中，AE表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）A细胞通过_形成B。在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 （2）B通过_形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是_。 二、 中档题 (共6题；共12分)9. （2分）下面是 NBA 篮球明星科比的相关结构图，以下叙述错误的是（ ）A . 科比的身体结构层次依次是：细胞组织器官个体B . 科比的肤色为黑色，控制其肤色的遗传物质主要储存在图甲的结构内C . 图乙的a、b、c 表示细胞分裂过程，d 表示细胞分化过程D . 科比在赛场上具有“绝杀”之技，离不开神经系统和内分泌系统的共同调节10. （2分）如图所示为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述符合事实的是（ ） A . 是细胞分化，使细胞数目增多B . 是细胞分裂，形成不同组织C . b属于器官，由多种组织构成D . 系统是人体特有的结构层次11. （2分）胚胎干细胞来自于受精卵形成56天后的胚胎，在体外条件下能形成不同的组织和器官。有科学家描述：胚胎干细胞的“可塑性”无以伦比。这里的“可塑性”是指（ ） A . 细胞分裂能力B . 细胞分化能力C . 细胞生长能力D . 细胞变形能力12. （2分）芽的生长点、茎内形成层，都属于（ ）A . 分生组织B . 器官C . 营养组织D . 保护组织13. （2分）心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的层次结构层次分析，心脏属于（ ）A . 系统B . 器官C . 组织D . 细胞14. （2分）植物表现出全能性的必要条件是（ ）A . 给予适宜的营养和外界条件B . 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件C . 导入其他植物的基因D . 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共8题；共16分)1-1、2-1、