《钉纽扣》教学设计.doc

钉纽扣教学设计教材分析：钉纽扣是河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课的内容。这节课是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双孔扣、四孔扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，学生们有了一定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的动手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一部分同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经验，但对于这一技能并不能准确掌握。设计意图：本教学设计力求贴近学生的生活和实际，以学生的主体实践活动为核心，巧妙创设情境，组织多向交流合作的开放式教学活动，积极鼓励引导学生进行问题探究，让学生在个体自学、小组合作、集体交流的学习中，大胆实践，自主发展，掌握手缝的基本技能，体验成功的快乐，学会交流、合作。学习目标：1掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双孔口、钉四孔口。在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验。2提高观察和分析事物的能力，提高学生的动手操作能力及自我服务能力。3在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。树立正确的劳动价值观。学习重、难点：重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。难点：打起始结和终止结。教法、学法：教法：示范模仿法、自学发现法、指导实践法学法：观察分析 小组合作 表达交流活动准备：教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）学习过程：一、激趣导入 老师知道小朋友很喜欢猜谜语，对吗？这儿有一则谜语，看谁最先猜出：兄弟几个人，各进各的门，哪个进错了，出来笑死人。是什么，猜出来了吗？（板书：纽扣）二、看一看，讲一讲（一）认识纽扣 纽扣是我们生活中常见的物品，今天同学们也带来了一些，谁来告诉大家，你带来的纽扣是怎样的？有不同的吗？其实，纽扣的种类很多，请看PPT：如果，我们从扣孔、形状、质地等方面给他分分类，可以怎么分呢？小组讨论。哪一组先来汇报？你选择的是哪一方面？从扣眼上来看，可以分成有哪些形状？制作的材料又有哪些？扣眼：单孔扣 双孔扣 四孔扣等形状：方形扣 圆形扣 不规则形扣等质地：金属扣 塑料扣 布扣 有机玻璃扣等纽扣这么多种类，样式也很漂亮，看来关于纽扣的学问还真不小呢！三、想一想，说一说1. 现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。但是，日常生活中，我们的衣服绽线、书包裂口、纽扣脱落等再用机器来缝制，方便吗？如果我们衣服上的纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题： 钉2. 钉纽扣时需要哪些工具与材料？（针、线、布、纽扣）3钉纽扣前，我们应该先选好针和线。手缝的针型号还很多呢，有长的、有短的，有粗的、有细的，你们知道为什么要设计这么多型号的针吗？（型号为112号，型号越小，针越粗越长：反之针越细越短。常用的为38号，912号为绣花针）如果是厚衣料，我们选的针要粗一点还是细一点？如果是薄衣料，选用的针要细一点。.出示几种不同的线，请学生看看钉纽扣一般用哪种线？选线时，线的颜色要和衣服或者扣子搭配相应的颜色。4. 选好针线后，我们就可以开始钉纽扣了。请个同学上来帮老师做第一步。穿针 请生穿完停一下，问生，“第一步是干什么？”（板书穿针）穿针时，要注意针眼向上，朝光亮的地方。引线 （板书引线）开叉的线可以剪掉一段，或是用手指蘸点水捻一下，要注意卫生。引线要把两条尾巴对齐。用线时截取长短要合适：要截取比手臂略长的一段线，太短，钉扣子不够用；太长，钉纽扣时线容易绕在一起。打结 师示范，请生注意观察。穿针 引线 打结-起始结 钉纽扣 终止结刚才你遇到了什么困难？四、试一试，做一做（一）巧手大比拼一（双孔纽扣）1、下面我们来个“巧手大比拼”，在布上试钉纽扣，穿针引线还有个专用词，叫“进针”，进针时一个来回行不行？一般要几个来回？结束时别忘了打结，还记得这个结叫什么？而且要打在布的正面还是反面？请大家拿出布和双孔扣，试着钉一钉（5分钟时间）。在钉时别忘了注意安全:（1）手指位置不要放在扣孔处，以免扎伤手指。（2）注意手握针拉线的方向，不要让针尖刺到自己面部或同学。 （3）动作幅度要稍小，用力不要过猛，以免引起自己或同学受伤。 2、 交流存在问题，出示各种情况，让同学帮助解决。讨论：在刚才钉的过程中，你们遇到了什么困难？怎样才能解决呢？（预设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的）3、重点反馈：很多同学都碰到了一个共同的麻烦，就是打终止结。思考：怎样使终止结紧贴布料？我给大家做一做。教师示范：左手拿布、纽扣，确定纽扣的位置后捏紧，不让他移位，注意手不要放在扣孔处，以免进针时戳伤手指。右手拿针线，对准扣眼从反面进针，正反面重复3、4次，然后打终止结，先用左手按好线，绕一个圈，穿针拉线，为了使终止结紧贴布面，可以借助左手按住圆圈，再慢慢拉线，最后剪去多余的线头。会了吗？（二）巧手大比拼二：钉四孔纽扣像双孔扣这种来回的钉法我们称之为“一”字形，那四孔扣该怎么钉呢？想一想，四孔扣有哪些钉法？同桌可以讨论一下。谁到前面来给大家画一画。 “十”字形、“=”号形和“”形下面请大家拿出四孔扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作 ，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。看谁钉得又快又好？评价标准： 优等品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观、讲究线与纽扣颜色的和谐搭配。 合格品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观。 次 品：纽扣不牢固、线头打结粗糙难看、针脚布置杂乱。放在投影仪下展示给全班同学看并进行评比，颁发巧手奖。衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你觉得还要注意什么？温馨小提示：最好找到原来的纽扣用上同色的线或者颜色最接近的线最好采用相同的钉法钉的时候注意与纽扣洞保持一致（如果在衣服上钉纽扣的话，在进针前先得定位，用一种特殊的粉笔来做个记号。这儿还有一个生活小贴士送给大家。小贴士：针很细，易失落，用后一定要放回针插或针盒。五、评一评，议一议1、你学会了什么本领，注意什么？2、同学们，通过今天这节课的学习，大家已初步掌握了钉纽扣的基本方法，以后若你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：“我会钉，我能行！” 六、拓展延伸：小小纽扣除了能固定衣服外