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文档简介

1 / 4第十二单元 过 年 教学设计第十二单元过年 单元理解： 1、第十二单元以“过年”为主题编排了一首古诗,一篇散文和一篇故事。学习这个单元，可以使学生了解我国人民过年的节日习俗，激发学生热爱生活、向往美好的情感。2、本单元在语文天地中的一系列设计都和学生的生活实际贴近，能够激发学生的兴趣，引导学生总结回顾自己一学期以来的收获。 3、单元安排了金钥匙内容，目的是为了引导学生自己进行资料整理和分类，养成有条有理的学习习惯。 单元教学目标： 1、理解诗歌元日 ，了解我国过年的习俗，体会诗人所描述的欢天喜地、热热闹闹的节日气氛和人们虔诚的心愿和美好的企盼。理解课文老北京的春节 ，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯，体会北京人热爱生活，追求美好的心愿。理解课文冰灯 ，了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱，联系实际理解父母的心情。 2、学认生字 30 个，学写 23 个，引导学生把字写对写好。2 / 43、在阅读中引导学生积累词语，学习理解词语的方法。 4、引导学生了解我国的风情民俗。 整体安排： 使用 9 课时完成教学任务 语文天地与课文互相融合 教学设计： 元日 教学要求： 1、了解诗句所描绘的欢天喜地，热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 2、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 3、有感情地朗读诗句，背诵默写课文。 教学重点： 查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 第一课时 一、预习课文要求 1.自读古诗，2.借助字典、词典了解古诗歌的大概意思。3.标 4.记自己不 5.懂的地方，6.以便上课进行讨论。 二、导入新课 1.讨论：过年的时候你会做些什么呢？ 2.板书课题，3.齐读课题。 3 / 4三、自读古诗，小组交流古诗中的生字新词，古诗的大意。 四、检查学生小组学习情况。 1.认读词语：爆竹屠苏瞳瞳日换旧符 2.重点理解词语：除屠苏瞳瞳日新桃旧符 3.说说你从古诗中知道些什么。 五、指导深入理解古诗 1.齐读古诗。 2.小组内提问，全班讨论交流。 3、全班讨论：“爆竹声中一岁除，4、春风送暖如屠苏。”是什么意思？ “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ”是什么意思？ 4、用自己的话说一说古诗中描绘的场景。 六、练习背诵古诗 第二课时 课前要求学生查找与过年有关的古诗 一、导入：背诵古诗（指名背诵、齐背） 二、说一说古诗的大概意思 三、结
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