中考物理总复习 微专题二 探究滑动摩擦力试题1.doc

微专题二探究摩擦力摩擦力是力学中难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一。一、根据产生摩擦力的条件可以判定物体是否受到摩擦力摩擦力产生的条件：两物体接触面粗糙；两物体相互接触并发生挤压；两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。二、根据运动状态判定摩擦力的大小1静止的物体受到平衡力的作用，据此可确定静摩擦力的大小。若沿水平方向推车，但未推动，此时摩擦力为静摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未动，摩擦力与推力仍平衡。吸附在竖直墙面上的磁体，竖直方向的摩擦力等于物重，增大压力，摩擦力不变。2做匀速直线运动的物体受平衡力，据此可确定滑动摩擦力的大小。若影响滑动摩擦力的因素(压力和接触面的粗糙程度)不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力也不改变，即影响滑动摩擦力的因素发生改变，滑动摩擦力随之改变。三、摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定和物体的运动方向相反。有时也和物体的运动方向相同，如人走路，若不打滑，脚相对地面有向后运动的趋势，地给脚一个向前的摩擦力，成为人向前的动力。类型一摩擦力的大小、方向1如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。(1)图乙是代表小明的圆点A，画出其竖直方向受到的力。如图所示：(2)小明再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其受到的摩擦力为f绳，沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆，f绳(选填“”“”或“”)f杆。(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向竖直向上。2(2016南充)如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t1 s时，物体受到的摩擦力为2N；在t3 s时，物体受到的摩擦力为4N。3(2016孝感)在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（ D ）A工件受摩擦力，方向水平向右B工件受摩擦力，方向水平向左C工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力4(2015内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ A ）A甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力，大小均为FB甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0类型二探究摩擦力大小跟什么因素有关5(2016张家界)小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。(1)在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动。根据二力平衡条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小相等。这种测摩擦力的方法是间接(选填“直接”或“间接”)测量法。(2)比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。(3)比较a、c两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。6(2016咸宁)学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中。请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。【探究真知】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验，实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，这样做可以根据二力平衡的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。【分析总结】实验现象说明，在拔河比赛中可以通过增大(选填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和增大压力来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。【科学决策】组队时，在班上选体重大(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图2中甲(选填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。7(2015阜新)小明同学用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力。(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是1.6N。(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比。(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。”你认为他的结论正确吗？不正确，理由是没有控制压力相等。类型三有关摩擦力的设计实验8(2016宁夏)如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象。(1)分析图象甲或乙可知，木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，甲(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为水平向左，这样改进后的装置的优点是不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数。9(2016厦门)探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量沙和