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文档简介

人教新语文一年级上an en in un n第一课时教案 本课设计重在使学生在愉快的学习氛围中学习拼音，在各种各样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。 教学目标： 1.学会前鼻韵母“n、en、in、un、n”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点省写规则。 教学重点： 学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点省写规则。 学前准备： 1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一、谈话导入，引出课题。（用时：5分钟） 1.出示学过的复韵母，引导学生开火车认读。 2.过渡：今天，我们学习5个新的韵母，它们有一个共同的名字，叫前鼻韵母。板书课题。 二、学习n、en、in、un、n。（用时：15分钟） 1.引导学习前鼻韵母n。 （1）课件出示插图，引导学生看图说话，引出 n：图上画着什么？领读两遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母n。 （2）引导学生开火车读、齐读。 （3）加上声调，引导学生练习拼读。 （4）出示四线格，教师范写，引导学生认真观察。 （5）引导学生练习书写。 2.引导学生用同样的方法学习en、in、un、n。 三、学习整体认读音节yun、yin、yun。（用时：10分钟） 1.板书yun，谈话：“圆”的第一声就是整体认读音节yun的读音。 2.老师范读，引导学生试读。 3.引导学生联系生活实际，练习读yun的四声。如：纸鸢、原因、远方、医院。 4.出示yin、yun 和in、n，提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有新的发现。 5.引导学生联系生活实际，练习读yin、yun的四声。如：阴天、银行、引路、手印、白云、运动。 四、拼读音节。（用时：10分钟） 1.课件出示音节。 2.引导学生试着拼读每个音节，并说说声母和韵母各是什么。 3.引导学生多种形式练习拼读。 4.出示：unun等三拼音节，引导学生回顾三拼音节的拼读方法，并试着拼读。 5.引导学生多种形式拼读。 教学反思： 在教学n、en、in、un、n的发音中，我先让学生自己试读这几个韵母，思考发音规律，然后再进行小组合作学习，让学生在课堂中相互进行讨论，互相学习，掌握发音规律。通过互相交流，互相帮助，学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作
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