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文档简介
人教新语文一年级上an en in un n第一课时教案 本课设计重在使学生在愉快的学习氛围中学习拼音,在各种各样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力,从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。 教学目标: 1.学会前鼻韵母“n、en、in、un、n”,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习上两点省写规则。 教学重点: 学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习上两点省写规则。 学前准备: 1.制作拼音卡片。(师生) 2.制作多媒体课件。(教师) 教学过程: 一、谈话导入,引出课题。(用时:5分钟) 1.出示学过的复韵母,引导学生开火车认读。 2.过渡:今天,我们学习5个新的韵母,它们有一个共同的名字,叫前鼻韵母。板书课题。 二、学习n、en、in、un、n。(用时:15分钟) 1.引导学习前鼻韵母n。 (1)课件出示插图,引导学生看图说话,引出 n:图上画着什么?领读两遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母n。 (2)引导学生开火车读、齐读。 (3)加上声调,引导学生练习拼读。 (4)出示四线格,教师范写,引导学生认真观察。 (5)引导学生练习书写。 2.引导学生用同样的方法学习en、in、un、n。 三、学习整体认读音节yun、yin、yun。(用时:10分钟) 1.板书yun,谈话:“圆”的第一声就是整体认读音节yun的读音。 2.老师范读,引导学生试读。 3.引导学生联系生活实际,练习读yun的四声。如:纸鸢、原因、远方、医院。 4.出示yin、yun 和in、n,提醒:请仔细观察,比比谁的眼睛最亮,有新的发现。 5.引导学生联系生活实际,练习读yin、yun的四声。如:阴天、银行、引路、手印、白云、运动。 四、拼读音节。(用时:10分钟) 1.课件出示音节。 2.引导学生试着拼读每个音节,并说说声母和韵母各是什么。 3.引导学生多种形式练习拼读。 4.出示:unun等三拼音节,引导学生回顾三拼音节的拼读方法,并试着拼读。 5.引导学生多种形式拼读。 教学反思: 在教学n、en、in、un、n的发音中,我先让学生自己试读这几个韵母,思考发音规律,然后再进行小组合作学习,让学生在课堂中相互进行讨论,互相学习,掌握发音规律。通过互相交流,互相帮助,学生学习得快,掌握得好。在检测时,发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作
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