数学人教版五年级下册图形的运动（三）.doc_第1页
数学人教版五年级下册图形的运动（三）.doc_第2页
数学人教版五年级下册图形的运动（三）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的运动（三） 石林县民族小学 杨晓婷教学内容： 教材第83页例1和第84页例2教材分析： 在前面学生已经初步感知了日常生活中的旋转现象，但还不能用数学思想和语言来描述旋转现象。这节课教材先安排复习以前见过的旋转现象，再联系具体的情境，让学生观察钟表上时针旋转的情境，分别认识实物旋转的特征和性质。学情分析： 学生通过观察钟表上时针旋转的过程，分清是顺时针或逆时针方向旋转，明确旋转的含义，探索图形旋转的特征。教学目标：1、 进一步认识图形的旋转变化，明确旋转的含义。2、 探索图形旋转的特征。教学重点：理解图形旋转的含义，探索图形旋转的特征。教学难点： 体验并能说出图形旋转的过程。教学准备：课件、练习卡教学过程：一、情境导入： 1、 生活中，你知道哪些物体的运动是旋转？我们一起来欣赏生活中物体和图形的旋转现象。（播放课件）今天我们一起来研究“旋转”。（板书）2、明确旋转的含义。（物体或图形绕一个点进行转动，就是旋转现象。）3、看钟表上秒针的运动和水车的运动，知道旋转的方式有：顺时针旋转，逆时针旋转。二、新知探究：1、 教学例1我们一块来看看钟表上指针的运动情况。（1） 请同学们自学例1，边观察左边的钟表边独立完成右面的练习。（2） 小组内交流学习。（3） 小组汇报学习情况。（4） 小结：描述物体的旋转时，要说清旋转中心点，方向，角度。（5） 老师拨动钟表上的指针，学生说说指针怎样旋转？（6） 小组内组长拨动指针，其余学生试着描述旋转。（7） 练习：完成教材83页做一做。（区分顺时针和逆时针方向）2、 教学例2（1） 将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的。（旋转时点0的位置不变，。三角尺的两条直角边每一条边都是绕着点0顺时针旋转了90度）（2） 你还有什么发现？（三角尺的位置变了，但是它的形状和大小不变。）（3） 换另一把三角尺，在方格纸上每次按逆时针方向旋转90度，与同桌说说你的发现。三、巩固练习完成教材85页第1-4题。四、课堂小结这节
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论