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让语文园地成为学生提升的乐园 德培小学孙晓帆 低段语文园地教学谈 第一部分 让我们走进教材 一 解读一上教材 多种形式复习和巩固语文基础知识 向生活的扩展与延伸 重视积累语言 多种形式复习和巩固语文基础知识 用韵语形式复习汉字 语文园地一P56 多种形式复习和巩固语文基础知识 用韵语形式复习汉字 用形近字比较的方法巩固生字 语文园地二P71 语文园地四P100 多种形式复习和巩固语文基础知识 用形近字比较的方法巩固生字 读熟字构成的新词 用韵语形式复习汉字 语文园地二P72 语文园地一P56 多种形式复习和巩固语文基础知识 用形近字比较的方法巩固生字 读熟字构成的新词 用韵语形式复习汉字 多种形式复习同偏旁的合体字 语文园地三P87 P137 多种形式复习和巩固语文基础知识 用形近字比较的方法巩固生字 读熟字构成的新词 用韵语形式复习汉字 多种形式复习同偏旁的合体字 复习数量词与复习词语结合 语文园地三P86 反义词 句式练习 谁干什么 什么地方有什么 越 越 结构的句子 带疑问词 吗 呢 吧 的疑问句等句式 词组搭配 如名词与量词 形容词与名词的搭配 AABB式词语等 向生活的扩展与延伸 语文园地一P57 语文园地四P99 重视积累语言 语文园地二P72 二 解读一下 二下教材 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 一下我的发现 一下我的发现 语文园地五 语文园地六 语文园地八 二上我的发现 二上我的发现 二上我的发现 二上我的发现 p78 二上我的发现 p100 二上我的发现 p118 二上我的发现 p139 二上我的发现 p162 二下我的发现 二下我的发现 日积月累 一下教材 二 二上教材 语文园地四 语文园地八 日积月累 一下教材 二 二上教材 三 二下教材 展示台 宽带网 语文园地一 第二部分 让我们活用教材 一 创设情境 让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动 二 整体把握 动态安排教学内容 三 适当拓展 立足学生语文素养的全面提高 四 充分准备 多种途径展示学习成果 一 创设情境 让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动材 1 小朋友们 你们喜欢听故事吗 听老师讲一个小蜜蜂采花粉的故事 六只小蜜蜂到花园去采蜜 他们来到花园门口 看门的小狗不认识他们 要小蜜蜂说出自己的名字 才能进去 小蜜蜂身上都有自己的名字 可是他们忘记怎么读了 正急得团团转 小朋友们 你们能帮帮小蜜蜂吗 请看黑板 快告诉小蜜蜂 他们的名字吧 1 自由读 2 指名读 3 齐读 2 小朋友们真热心 小蜜蜂现在已经飞进了花园里 花园里这么多的鲜花 小蜜蜂该停在哪一朵上呢 你们愿意帮帮他们吗 快和同桌商量一下吧 1 同桌讨论 2 全班交流 3 教师小结填写方法 4 学生给6个汉字数笔画 并记下笔画数 5 学生将笔画相同的字写在同一个花瓶中的花朵上 现在 我们把小蜜蜂的名字写在了花朵上 他们就知道该采哪朵花了 一上语文园地三 游戏性的情境 如摘果子 吃水果 过桥 登山 捡贝壳 大转盘 走迷宫等 竞赛性的情境 语文园地常用的教学情境 二 整体把握 动态安排教学内容 秋天的图画 选学课文 秋天 读读背背 秋天到 观察秋天 画画自己眼里 心中的秋天 二 整体把握 动态安排教学内容 主题 温馨的家庭生活 三 适当拓展 立足学生语文素养的全面提高 一上语文园地二 师 这五个苹果该放进谁的篮子呢 谁能想出一个好办法解决了这个难题啊 生 先给每个空苹果取个带 氵 或 辶 的名字 再把它们装进篮子 师 你能帮它们取什么名字呢 生 我帮它取个名字叫 渊 我的名字就有这个字 师 真棒 能从名字上认字 生 大海的 海 有三点水 我看课外书上认的 师 这个小朋友更厉害了 能从课外书上认字 生 我从广告牌上看到了 好运气 这三个字 运 字也带有 辶 师 太了不起啦 广告牌也能成为你的识字老师 二上语文园地三 一上语文园地二 一上语文园地六 二上语文园地五 三 适当拓展 立足学生语文素养的全面提高