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文档简介

小数各部分名称和小数数位顺序表教学内容课本 112113页。教学目标1.了解小数各部分的名称及小数数位顺序表。2.在学习小数的过程中,发展观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力,提高合作探索知识的能力。教学重点了解小数各部分的名称及小数数位顺序表。教学重点 了解小数数位顺序表并能灵活运用。教学准备教具:展板、多媒体课件;学具:学习单、计数器。教学过程一、复习旧知,激发兴趣 同学们,上节课我们认识了小数的意义,想不想进行抢答比赛,看谁掌握的知识好? 课件依次出示:0.3表示 ( ) 7/10写成小数是 ( ) 0.26表示 ( ) 55/100写成小数是( ) 0.725表示( ) 28/1000写成小数是( ) 学生针对题目进行回答。通过回答,进行知识巩固,同时了解学生的掌握情况。【设计意图】通过抢答比赛,吸引学生的注意力,不仅对上节课的知识进行了复习回顾,也激发了学生学好本课知识的积极性。二、运用旧知,归纳新知(一)学习小数各部分名称师:小数都有哪几部分组成?(根据学生回答,教师总结板书)生:前面的数、小数点和后面的数组成。教师顺势引导:小数点前面的数叫做整数部分,小数点后面的部分叫做小数部分。所以,小数由整数部分、小数点和小数部分组成。板书: 0 . 3 0 . 2 6 0 . 7 2 5 整数部分 小数点 小数部分(二)学习小数数位顺序表1.分组整理小数数位顺序表。整数的数位顺序表是个位、十位、百位那么小数的数位顺序是怎样的呢?请你和组内的同学相互交流一下,完成小数的数位顺序表。(1) 课件出示数位顺序空表格,独立完成小数的数位顺序表。 学生针对表格开展讨论、交流,教师巡视指导。说说看,你们是怎么想的?你们的小数数位顺序表是怎样填的?前面我们学过,一位小数表示十分之几,所以小数点后面第一个数位就是十分位。十分位的计数单位是什么呢?(十分位)那么十分位的后面应该是什么位呢?通过学生交流,和学生打成共识,形成如下数位顺序表(见图1):(2)从数位顺序表中,你可以知道哪些知识?小组讨论。 (小组交流,集体汇报)(3)0.725的小数部分都有哪些数字?分别表示什么?生:0.725小数部分有7,2,5这三个数字,7表示7个十分之一,也就是7个0.1;2表示2个百分之一,也就是2个0.01;5表示5个千分之一,也就是5个0.001。(结合具体的实例,让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义)2.你能拨出下面的小数吗?他们中的数字表示什么? 小数:0.2 0.07 0.125 3.021 1.35教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数,帮助学生进一步体会数字和位值的含义。【设计意图】学生已经学习了整数的数位顺序和计数单位,因此在这个环节的设计上,注重了学生借助已有知识经验进行迁移学习,并在整理数位表的过程中自觉与整数知识建立联系,从而掌握小数的数位顺序、计数单位和组成,培养学生的自学能力和归纳整理能力。在计数器上拨出小数则较好的帮助学生体会数位和位值的含义。三、自主练习,巩固深化1.游戏:我说你猜。(1)老师说,学生答 。(2)一个学生出题,全班答。 (3)双列火车:一个问,一个答。2.独立填空:(见图2)把相等的数连起来。学生独立连线,集体订正。3.抢答选择。课件出示,学生手势抢答。(1)0.005表示5个( )。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一(2)0.8里面有( )个百分之一。a. 8 b. 80 c. 800(3)0.69里面的9表示9个( )。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一(4)一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的,这个数是( )。a.0.57 b.0.057 c.0.507【设计意图】独立填空是对本课知识的综合应用,游戏和抢答比赛不仅注意了面向全体(手势表示),同时又使学生的思维更进一步,这样层次渐进的练习,使学生对知识能够融会贯通,提高知识应用能力。四、课堂总结。同学们,

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