10.2内能导学案.doc

10.2内能导学案（第1课时）学习目标1、了解分子动理论。2、知道扩散现象。3、知道分子动能和分子势能。4、内能的定义及内能大小的影响因素。5、改变物体内能的两种方式。6、理解能量守恒定律。基础自清互查一、自读文本、整体感知自读课本P9P14页，做到整体理解。二、依据学案、梳理知识通过自读文本，请解决下列问题：1、分子动理论：一切物体都是由大量的_组成的；分子都在不停地_；分子之间存在着相互作用的_力和_力。2、图10-14中的三个实验现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象叫_现象，扩散现象既说明分子在不停地_，也说明分子之间有_。3、图10-15实验现象：红墨水在热水中比在冷水中扩散速度_，这说明温度越高，分子运动越_。4、分子由于_而具有的能叫分子动能。5、图10-16实验说明分子之间存在_；压缩物体时需要用力，说明分子之间存在。6、分子间的引力和斥力_同时存在的。（填“是”或“不是” ）7、由于分子之间存在着_而使分子具有的能叫分子_能。8、物体内_分子的_能和能的总和叫这个物体的内能。9、 改变物体的内能有两种方式：_和_。10、做功改变物体内能的过程，是内能和机械能相互转化的过程；例如外界压缩气体是对气体做功，是外界的机械能转化为气体的内能，使气体的内能_，温度_；反之，气体膨胀对外界做功，是气体的内能转化为外界的机械能，使气体的内能_，温度_。注意： 1、组成物质的分子都很小，肉眼看不见分子，而扩散现象是由分子的无规则运动产生的，所以由肉眼能看见的微粒运动而产生的现象，都_扩散现象。例如：尘土飞扬就不是扩散现象。2、因为温度越高，分子无规则运动的速度越快（所以把分子的无规则运动又叫分子的热运动），所以扩散速度越_。3、分子间的作用力大小与分子间的距离有关：引力与斥力同时存在，当分子间的距离等于平衡位置的距离时，引力等于斥力，作用力对外表现为零；当分子间的距离小于平衡位置的距离时，引力小于斥力，作用力对外表现为斥力；当分子间的距离大于平衡位置的距离时，引力大于斥力，作用力对外表现为引力；当分子间的距离大于分子直径10倍时，引力和斥力都十分微弱，作用力可以忽略，比如气体分子间距离太大，分子间作用力可以忽略。理解记忆、自清互查 1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。展示竞赛、基础反馈分组展示对基础知识的理解。内能导学案（第2课时）学习目标：1、会用分子扩散现象解释生活中的实例。2、理解内能的定义及内能大小的影响因素。3、进一步理解能量守恒定律。学习探究根据对基础知识的理解，完成下列探究内容：1、扩散是微观分子运动，肉眼。例如“瑞雪纷纷” 扩散现象（填“是”或“不是” ）。2、扩散是两种物质的分子_地彼此进入对方，无外力参与。例如和泥、和面都_扩散现象（填“是”或“不是” ）。3、温度越_，扩散越快。例如向热水中放糖比向冷水中放糖，水甜得更_。4、 一般我们闻到什么气味时，都是发生了_现象。5、下列现象中，是扩散现象的是（ ）A.春天柳枝摇曳 B.夏天荷花飘香 C. 秋天落叶纷飞 D.冬天瑞雪飘飘 6、内能是物体内的_分子动能和分子势能总和，不是单个分子的能量。7、因为分子总在不停地做无规则运动，分子动能不可能为零，所以任何物体在任何情况下都有_。8、影响内能大小的主要因素是_（所以内能又叫能），同一物体温度升高，内能一定_。9、 内能的大小还与状态有关，同一物体，温度相同时，气态时的内能大于液态，液态大于固态。例如冰在熔化时吸热，内能_ ，温度_。10、下列说法正确的是（ ）A、0以下的冰没有内能 B、温度越高的物体，内能一定越大 C、物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 D、同一物体温度降低，内能一定减少11、“破镜难圆”是因为：玻璃打碎后，即使再放在一起，由于分子间距离太大，分子间作用力很，无法使玻璃再合在一起12、使用打气筒给自行车打气时，要压缩筒内空气，对空气做功，使空气的内能，温度_，是能转化为_能；同时活塞与筒壁摩擦也是_能转化为_能。所以打气时间过长，会使筒壁温度，摸起来感觉发热。13、燃料燃烧时，是_能转化为_能；发生摩擦时，