七年级历史下册《蒙古的兴起和元朝的建立》导学案.doc

七年级历史下册蒙古的兴起和元朝的建立导学案 七年级历史下册蒙古的兴起和元朝的建立导学案【学习目标】1.通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。2.通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。3.通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。【学习重难点】重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合” 难点：“行省制度”【自主学习】一、“一代天骄”统一蒙古1.蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到金朝的奴役，草原人民不得安宁。2.成吉思汗统一蒙古各部： 成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。 成吉思汗组织了一支强大军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，多年征战，打败周围各部，统一 。3.蒙古政权的建立： 年，蒙古贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。二、忽必烈建立元朝1.蒙古政权的扩展：成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立元朝，此年定都 。3.南宋灭亡： 年，南宋灭亡。 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高气节，最后被杀害。4.元朝的社会经济：元世祖重视 ，禁止蒙古贵族圈占农田做牧场；治理 ；下令开凿运河 和 ，其其作用是： 。 还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家 来华，他的 描述了大都的繁荣景象。5.行省制度的建立： 目的：未对全国实行有效的统治。建立者： 。主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。6.对边疆的管辖： 加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。加强对 的管辖。（今天的台湾）三、民族融合的发展（前提： 朝统一全国）1.表现： 许多 人来到边疆。边疆各族包括 族，大量迁入 和 。黄河流域的 、 等族同汉族融合了。形成了一个新的民族 - 。3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。【合作探究】1、成吉思汗为什么受到尊敬？ 2. 文天祥是否是民族英雄？（如何评价文天祥抗元？）不是。因为：所谓“民族英雄”，是指在抵抗外来侵略中作出杰出贡献的人。而这里面“民族” ，是指由汉族和其他55个少数民族共同构成的中华民族，而不是指任何一个单一的民族。站在今天中华民族的立场上，元朝与南宋间的战争属于兄弟民族间战争，其战争性质有正义与非正义之分，没有侵略与反侵略的区别。 文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，保卫南宋人民的生命财产安全，是正义行为，抗元失败后他表现出了崇高的气节，这值得肯定。综上，文天祥是一位爱国英雄而不是民族英雄。3. 元朝开通运河的意义是什么？ 4、元朝开通海运的条件有哪些？ 5、元朝在中国历史上的贡献有哪些？统一全国，结束分裂局面，元朝的疆域比以往任何朝代都辽阔。设立行省制度，在中央设中书省，在地方设行中书省，简称行省。我国省级行政区的设立，始于元朝。加强对西藏管辖，设宣政院管理藏族事务，使西藏成为元朝正式的行政区。加强对琉球（今台湾）的管辖元朝的统一，促进了民族大融合。【考点链接】（ ）1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是统一蒙古 建立蒙古政权 发动大规模扩张战争 定国号为元 A、 B、 C、 D、（ ）2、下列历史人物实现国家统一的是：A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈（ ）3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州（ ）4、我国省级行政区的设立开始于A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝（ ）5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝（ ）6、中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有： 秦朝 隋朝 唐朝 元朝 A B C D（ ）7.“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，这反映了元朝A.统一全国，疆域辽阔 B.文化事业发展 C.中外交往频繁 D.民族融合发展8.材料分析：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。请写出下列相关内容。（1）最早出使西域，.加强西域与内地联系的历史人物 。（2）元朝时期开始形成的一个新民族是 。（3）迁都洛阳，促进民族融合的著名改革是 。（4）“唐蕃和同为一家”中的吐蕃族是今天的 。 9.读左下图：请回答：(1)上图所示行政区划最早出现于哪个朝代？是谁建立的？ (2)从图中可看出当时统治者采取什么制度对辽阔的疆域进行有效管理的？管理西藏的机构是什么？ (3)该朝统治者对辽阔的疆域实行有效的管理，促进了民族融合的进一步发展？ 10.读右上图请回答：（1）为便利 ，元世祖令人开凿两段新运河，与原有运河连通，使粮船可以从 直通 ；还开辟了规模空前的 。（2）请在图上用A、B分别标出海运的起点和终点。（3）说一说元世祖开凿运河和开辟海运的历史意义？ 11.阅读材料回答：材料一“没有逃避的地方，只有冲锋和打仗。没有平安和幸福，只有相互杀伐。”-12世纪蒙古史书记载。（1）上述材料描述了当时的什么局面？（1分）后来这种局面是谁改变的？（1分）他的事迹是什么？（2分） 材料二 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（2）材料二中是谁的诗？（1分）请你解释它的意思。（1分）此人是不是民族英雄？（1分）说说理由。（2分） 材料三 国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本 元世祖（3）材料三反映了元世祖的什么思想？（1分）请你简要叙述能够体现他这种思想的具体做法。起到