11.2全等三角形.doc

连云港市新海实验中学七年级数学三案11.2 全等三角形 教案课型：新授课 年级：七下 科目：数学 主备：李 秀 审核：张 新 2010-5-14一、教学目标：1、知道三角形全等的意义，能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边，会用符号表示两个三角形全等； 2、能说出全等三角形的对应角相等、对应边相等的性质； 3、经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法； 4、能进行简单的说理和计算。二、教学重点与难点：重点：能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边，会用符号表示两个三角形全等；能说出全等三角形的对应角相等、对应边相等的性质。难点：经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法。 二次备课三、教学过程：（一）自学质疑： 1、检测学案完成情况，并指导学生在小组内交流解决学案上的问题。 2、师生共同解决学案上的问题。（二）精讲例题：1、 如图，ABCDCB，找出图中所有的对应角和对应边。2、 已知：如图，ABCADE，D=20，BC=5 cm，求DE的长和B的度数。四、交流展示，互动探究：3、 如图网格中有ABC及线段DE，在网格上找一点F（必须在网格的交点处），使DEF与ABC全等，这样的点有几个？请画出这些三角形。五、教后感:11.2 全等三角形 学案课型：新授课 年级：七下 科目：数学 主备：李 秀 审核：张 新2010-5-14一、教学目标：1、能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边，会用符号表示两个三角形全等； 2、能说出全等三角形的对应角相等、对应边相等的性质； 3、经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法； 4、能进行简单的说理和计算。二、教学重点与难点：重点：能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边，会用符号表示两个三角形全等；能说出全等三角形的对应角相等、对应边相等的性质。难点：经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法。三、自学质疑：1、自学课本P108-109内容，完成以下练习：如图，ABC与DEF能完全重合，则我们称这两个三角形 ，记作： ，对应顶点是 ，对应边是 ，对应角是 。请写出图中相等的线段： ， 请写出图中相等的角： 。2、如图，AED是由ABC（或是CAB）经过怎样的变换得来的？指出其对应边和对应角。 四、交流展示，互动探究：如图网格中有ABC及线段DE，在网格上找一点F（必须在网格的交点处），使DEF与ABC全等，这样的点有几个？请画出这些三角形。五、学习小结：（可小结方法或尚有疑惑的知识题目）11.2 全等三角形 巩固案1、如图，FABECD，则将FAB通过哪种基本运动可得ECD（ ）A. 平移 B.翻折 C. 旋转 D.无论如何都不能 第1题 第2题 第3题2、如图，AOC旋转后能与BOD重合，则AOC与 全等。3、(1) 已知ABCADE, B=45,DE=6 cm, 则D= , BC= 。 (2) 已知ABCADE,ABC的周长为32cm，AB=9cm，BC=12cm，则AE= 。4、如图，ABCADE，则，AB= 若BAE=120，BAD=40，则BAC= 第4题 第5题5、如图，ECD