第二课 扬起自信的风帆（第一课时）

1 / 5第二课 扬起自信的风帆（第一课时）第二课扬起自信的风帆（第一课时）我能行一、学习目标1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。二、学习重点对自信含义的理解。三、课前准备1挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。2模仿自信者、自负者、自卑者的言行。四、自主学习1、写一写：“我能行”说一说：感触最深的“我能行”试一试 1、唱一首自己喜欢的歌2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行” ，行为上“我能行” ，情感上“我能行” 。这种“我能行”的态度，就是。2 / 53、完成课本 p20 的表格内容3、青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?4、自负、自卑、自信的区别：5、自信为我们搭起了一个的平台，使我们可以、地去应对生活中的各种问题，并使我们保持，从容地享受生活的。我在自主探究的过程中无法解决的问题有：经过小组合作，我还存在疑惑的问题有五、巩固与检测1骄傲自负的人往往失败，这是因为（）不能把自己摆在恰当的位置错误地低估别人，过高地估计自己3 / 5意志过于坚定听不进别人善意的批评与忠告ABcD2马谡未能守住街亭的原因在于他（）A骄傲自负 B自信 c自尊 D被大材小用3世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。 ”从此以后，他再也没有什么重大发明。这说明（）骄兵必败真正自信的人从不怕别人的批评自负的人等待他的将是不幸的结局要自信，不要自负ABcD4生活中许多人缺乏自信，主要是因为他们（）A不相信自身的潜力 B缺乏有力的帮助c自身形象欠佳 D只看到自己的缺点5 “我能做得更好” “我能行” “好，试一试”等语言行为表现了当代中学生（）渴望表现自己具有强烈的自信心骄傲自满注意培养自己的自尊自信ABcD6下列行为中，属于自卑行为的表现为（）课堂上不敢举手、不敢站起来发言不敢当众表达自4 / 5己的看法不会做的事情，努力尝试做成功不能参加考试，害怕考试结果ABcD7 “自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。”马克思这句话主要说明A自卑是自己对自己失去信心的一种消极心理B自卑心理表现为情绪消极，失去进取心c自卑的人把困难想得过于严重D自卑的人一般会厌世、轻生8把许多“我能行”的经历归结起来，就是在“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。思想上相信口头上承诺行为上表现情感上体验ABcD9杨杰是一名初中一年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不敢举手。虽然老师提出的