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文档简介

1 / 4第二课时 风的观测第二课时风的观测教学目标1知道风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。2了解风力等级表。3能观测和记录一天中的风向。4能独立制作一架小风车。5能利用风力等级表估测风力。教学重点：通过观察、制作、讨论、交流等活动，认识风有方向、风有力量。教学难点：能用简单的方法测量风力的大小。教学准备风向标、指南针、制作风车的材料、钮扣、风力等级卡片等。教学活动过程一、引入：猜一猜：风的谜语。问：风是什么样子的？我们怎样知道起风了？二、探究活动：1.测风的方向。和学生们一起去操场（或者其他开阔的地方）寻2 / 4找风的踪迹。说说自己是根据什么找到风的踪迹的。利用指南针判别方位。找到操场的“东、东北、北、西北、西、西南、南、东南”八个方位。自己制作一个简易风向标。利用风向标测定风向，记录当时的风向。观察红旗飘动的方向，比较红旗飘动的方向和风向标箭头的方向是否一致。课后继续观察，比较风的方向是否发生了变化。2.风有力量。（1）制作纸风车。学习制作方法。按要求动手制作一个纸风车。（2）玩一玩自己制作的纸风车。对着纸风车吹气，观察钮扣有什么变化。思考：钮扣为什么会上升？（3）用自己的话解释钮扣为什么会上升。把自己的意见向全班同学汇报。想一想：怎样才能让风车上的钮扣升得快。3.风力的大小。（1）看看风力等级表。3 / 4说一说：风级表中利用了哪些物体变化和人的感受来观测风力的大小？想一想：我们还可以怎样观测风力的大小？你平时是怎样做的？（2）说说自己遇见过的最大风力有多少级，当时是什么样的情况。当时自己有什么感受？周围的物体有什么样的变化？你认为那是几级风？（3）说说教材第 34页上四幅插图的风力分别是多少级。仔细观察，说说图中的物体有什么变化、在这样的环境里我们有什么样的感受？比一比：看谁能利用风力等级表迅速地判断出是几级风。第一幅是零级风；第二幅至少三级；第三幅至少六级；第四幅至少十级。（4）到操场上估测一下，当时的风力是多少级。仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化，我们有什么感受。4 / 4对照风力等级表做出判断，这时是几级风。把自己的观测结果记录在科学文件夹上。在课后继续观测操场上风力的大小，
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