逻辑狗教学计划

1 / 16逻辑狗教学计划逻辑狗 幼儿园阶段教学版 教学计划教学计划：按照每周两次课，半学期 48 节，把卡片平均分配，然后再加上一点其他逻辑思维训练内容，比如壹嘉伊。 每次课程 70 分钟或者 80 分钟。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 托班共 2 本，32 张卡片具体目标及内容：1、数数和比较利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知 6 以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。2、我的身体在进行有趣的游戏活动过程中，引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。激发幼儿对各种体育活动的兴趣，促进动作及身体健康、协调地发展。同时初步建立自我保护的意识，并从小养成讲卫生的好习惯。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 托班共 2本，32 张卡片具体目标及内容：2 / 161、点点数数 让幼儿认识 4 以内的数并能够手口一致的点数和比较，帮助幼儿初步建立数概念。同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少，初步感知基本图形，让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。2、有趣的动物利用生动、直观的画面，帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。喜爱小动物，乐意参加饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。具体目标及内容： 1、色彩与形状在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验，培养其观察的精确性和注意的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。2、我们画、我们贴、我们建为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右大脑。3、丽莎和泰姆的一天通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的3 / 16性和准确性。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 小班共 3本，48 张卡片具体目标及内容：1、在儿童活动室里在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力2、我们的宠物认识常见的家养动物，了解它们的外形特征、生活习性和活动方式，培养幼儿对小动物的喜爱之情；巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力，发展幼儿观察和注意的良好品质。3、数数和比较利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知 6 以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。具体目标及内容：1、我的一天以主题形式，选取富有幼儿生活气息的画面，引发4 / 16幼儿对情景及人物的想象力，让幼儿在做游戏、数数中，识别数量及颜色、空间方位，提升了幼儿的语言能力2、在动物园通过内容丰富的画面，让幼儿认识各种动物，了解它们的外形特征、生活习性，以及它们的繁衍与生长，培养幼儿对认识动物、了解动物的兴趣，激发其主动观察和探索自然的内部驱力，同时发展其观察、理解能力。3、通常识通过观察和比较，使幼儿认识常见的陆地交通工具，了解它们的外形特征与功用，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。4、眼力比赛在观察、匹配、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意的持久性。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 中班共 4本，64 张卡片具体目标及内容：1、我生病了通过运用与生病的相关场景进行观察、分类、比较的匹配活动，帮助幼儿理解日常生活中的专业词汇，培养幼儿的方位感知和 6 以内的数量关系，发展观5 / 16察力、注意力以及简单的逻辑推理能力。2、逻辑游戏正确辨认空间方位和方向，学会寻找、发现事物的变化规律，并能依据规律进行排序，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及简单的逻辑推理和判断能力。3、春夏秋冬了解四季的自然特征及人们在不同季节里的活动，引导幼儿运用已有的知识、经验，去认识和发现事物间的联系和变化规律。培养幼儿观察、注意的良好品质及初步的逻辑思考能力。4、数与数字通过按物点数、比较多少、找相邻数等活动，让幼儿感知、识别、理解 10 以内的自然数，发展幼儿的计数能力，促进其对数的实际意义的理解和掌握，同时初步学习书写数字。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 大班共 6 本，96 张卡片具体目标及内容：1、数的游戏通过丰富多样的计数活动，强化幼儿对数的理解与记忆。借助直观形象的图片，引导幼儿初步感知和理解 10以内数的加减运算概念。6 / 162、我就要上学了该主题为幼儿提供上学前的语言准备工作，通过对时间、镜像、字词、空间方位等游戏活动，使幼儿获得有关的生活常识和生活经验，培养幼儿初步的逻辑推理能力，增加幼儿的语言词汇量。3、买东西真有趣通过丰富多彩的生活情景图片，调动幼儿已有的知识和生活经验，让幼儿给物品分类，比较物品的多少、轻重，发展幼儿的比较、分类、推理的能力。4、计算游戏 借助幼儿已有的数概念经验，依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，找出算式与结果的关系，借此培养幼儿初步的符号运算能力。5、计算游戏依据直观形象的线索，通过观察、分析和比较，使幼儿初步建立数量的大于、小于和等于的概念，并巩固其运用上述概念进行运算的能力。6、看马戏通过展示马戏团的各种活动，使幼儿间接了解马戏表演的基本内容。培养幼儿观察的精确性、注意的指向性，及对事物发展的理解与判断能力。逻辑狗 幼儿园阶段教学版 第一阶段 大班共 6本，97 / 166 张卡片具体目标及内容：1、图形对对碰以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。2、数量游戏通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对 10 以内数量关系的理解。3、观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、综合和理解能力。4、发现、联想与判断通过观察与比较，使幼儿获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的思维能力。5、货币游戏通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算8 / 16运用到日常生活中来，丰富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算和换算来完成，提高了幼儿的数学计算能力。6、联想、推理与字词游戏在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进一步发展幼儿按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力。中班逻辑狗教学计划2016 年2016 学年度第一学期新学期新开始，本学期由李艳和颜文殊；司路、荣青云和徐晓叶分别担任中班逻辑狗课的教学工作，通过第一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤：1、 点明题意。用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。2、 自主操作。教师指导孩子自己操作。3、 自我检测。9 / 16教师指导孩子自己对答案，要求先用“两只食指指颜色纽”的检查方法，再用背面对照法。4、 背面延伸练习。背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。5、 复习。阶段性复习保持每周一次，复习时要适当不提高要求。九月第三周：周 1、魔板游戏；眼力比赛找书包周 2、在动物园动物园拼图周 3、交通常识找找看周 4、我的一天搭城堡训练目的：1、通过找隐藏，培养幼儿推理和判断能力。2、通过按图形，图案匹配，培养幼儿的观察和比较能力。第四周：周 1、眼力比赛找小树周 2、在动物园动物找家周 3、交通常识贴汽车周 4、我的一天彩色形状10 / 16训练目的：1、通过游戏，培养幼儿推理和判断能力。2、通过按观察，培养幼儿的语言表达能力。十月第一周：周 1、眼力比赛找小熊周 2、在动物园动物连线周 3、交通常识认识交通工具周 4、我的一天照镜子训练目的：1、 认识每种物品的名称，丰富生活常识，发展幼儿的观察能力。2、 能够概括每组物品的共同特征进行归类，找到同类的物品，发展分类能力。第二周：周 1、眼力比赛找食物周 2、在动物园数熊猫周 3、交通常识找找看周 4、我的一天缺了什么训练目的：1、能够根据文字找相同。2、发展幼儿的观察能力。11 / 163、通过找相同的文字，激发幼儿识字的兴趣。第三周：周 1、眼力比赛找鼠标周 2、在动物园看猴子周 3、交通常识找对应周 4、我的一天找一找训练目的：1、能够辨别在不同参照物中的芬尼奇的位置，发展空间方位知觉。2、通过找相同的位置，掌握相应的方位词语，发展幼儿的观察辨别能力。第四周：周 1、眼力比赛游泳用具周 2、在动物园猴子找妈妈周 3、交通常识找缺少周 4、我的一天生日快乐训练目的：1、能够目测出物品的数量，发展幼儿的点数能力。2、初步了解数量与数字的对应，掌握数字的实际意义，把握数概念。十一月12 / 16周 1、眼力比赛拼图练习周 2、在动物园长颈鹿拼图周 3、交通常识找一找周 4、我的一天烤蛋糕训练目的：1. 能够说出每种物品的名称，辨别物品的图案。2. 把握物品的整体与部分，依据整体找到缺少的部分，发展观察与连接能力。第二周：周 1、眼力比赛小丑照镜子周 2、在动物园喂动物周 3、交通常识认路牌周 4、我的一天搭积木训练目的：1、能辨别出不同颜色的组合，找到相同颜色的组合。2、能对照图例，找到缺少的部分。第三周：周 1、眼力比赛线条延伸周 2、在动物园可爱的动物周 3、交通常识交通标志周 4、我的一天彩色纸链13 / 16训练目的：1、调动自身生活经验，辩认图中的人在做什么。2、能够根据事件找出需要的物品，发展分析、推理能力。第四周：周 1、眼力比赛看画板周 2、在动物园大象洗澡周 3、交通常识找找看周 4、我的一天纸链找找看训练目的：1、通过找图片，培养幼儿推理排序和推理能力。2、通过按图形，图案匹配，进一步培养幼儿的观察和比较能力。十二月周 1、眼力比赛彩旗飘扬周 2、在动物园奇怪动物图周 3、交通常识自行车周 4、我的一天找一找训练目的：1、培养幼儿根据事物联系进行推理和判断的能力。2、引导幼儿根据已用生活经验，培养幼儿的观察14 / 16和表达的能力。第三周：周 1、眼力比赛找彩笔周 2、在动物园会飞的动物周 3、交通常识找找看周 4、我的一天找出来训练目的：1、通过外部特征找相同，培养幼儿的观察与比较的能力。2、通过按数量找隐藏，培养幼儿推理和分辨能力。复习已学内容大班逻辑狗教学计划我园于 XX 年 6 月参加了“幼儿思维训练和学习能力发展的研究”课题组举办的培训活动。通过培训我们了解到此项课题研究的目的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具“逻辑狗”的使用，探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系，逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度，关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系，逻辑思维能力与儿童的学业是正相关的，一些儿童的学习15 / 16障碍，其实是卡在思维逻辑性上，所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而“逻辑狗”学具从发展思维逻辑性为切入点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力，发展创造力、动手能力等，让儿童在游戏中展开智慧活动，从而开发儿童的智慧潜能。在对“幼儿思维训练和学习能力发展的研究”课题及“逻辑狗”学具有了充分了解和认识之后，我园于 XX 年 8 月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究，孩子们不仅喜欢上了“逻辑狗”这套学具，更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了提高，他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下：大班下学期：本彩图教材十钮智力模版块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。四月学习数量游戏通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、一样多的数学概念，提高对 10 以内数量关系的理解。16 / 16五月学习观察与理解调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，