开国大典教学设计.docx

第一课时一、课时目标1读准字音，理解词义2了解课文大意，学会分段二、谈话激情，导入新课1同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？2过渡：(出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。)师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，人们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。(出示图片：开国大典的情景。)师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！三、预习要求1自由读课文，要求读准字音，读通句子。2理解词意。3弄懂文章大意。四、检查自学情况1读准字音。(摄影生字、新词卡片)典礼(din)委员(wi)协商(xi)外宾(bn) 诞生(dn) 电钮(ni)瞻仰(zhn) 飘拂(f) 骑兵(q)嗓子(sng) 副主席(f) 奏国歌(zu)毛泽东(z) 共产党(dng) 汇集(hu)肃立(s) 率领(shui) 语调(dio)擎着(qng) 榴弹炮(li)排山倒海(do) 聂(ni)荣臻(zhn)2理解词语。擎：举。肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。汇集：会合，聚集。典礼：郑重举行的仪式，如开学典礼、开业典礼。观礼台：观看盛大典礼的看台。五更天：大约早晨四五点钟。开国大典：创建国家的重大的典礼。排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。五、初读课文，整体感知1练习分段：(1)默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段。(2)学生讨论：明确：课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。第一段(14)：写开国大典前天安门广场的盛况。第二段(510)：写大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。第三段(1113)：写阅兵式盛况。第四段(1415)：写天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。此时此刻，假如你就是一名参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头？为什么？明确七个镜头：大典前的会场；毛主席宣告；升国旗；读公告；阅兵式；群众游行；大典结束。六、布置作业1抄写生字，熟读课文。2小组合作完成解说词：将解说词准备成文字稿(可以结合收集的课外资料)。第二课时一、课时目标1明确课文大意2理清典礼过程3理解重点句子含义4谈谈学习后的感受二、影片导入，烘托氛围1播放开国大典的影片片段。谈一谈影片中的哪一个镜头给你留下的印象最深刻。(毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”时，全场人们欢呼给我留下的印象最深刻，表达了中国人民无比激动、自豪的感情。)2今天，我们一起穿梭时空隧道回到那一天，感受开国大典时天安门广场上的壮观场景。三、预习要求1有感情朗读课文2同桌讨论、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。3学习场面描写的方法。四、检测学情(一)填空练习，巩固第一部分的学习，说说课文大意。1(使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。)开国大典于_年_月_日在_举行，参加典礼的成员有_，估计总数_。会场在_。主席台设在_。2说说课文大意。(二)学习课文第二部分1请学生默读第二部分，自主理清典礼的过程，说说天安门广场的位置。(典礼开始，领导就位)(奏国歌)(毛主席宣布政府成立)(升国旗，鸣礼炮)(宣读公告)2画一画丁字形广场，练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况。3找出描写人民群众的心情的语句，初步了解课文用了哪些方法？并在理解的基础上练习朗读。(1)重点句：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到”。体会排比句的气势，练习朗读排比句。(2)请你对比地读读下列句子，说说你的感受。(出示对比句)a、下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出现在主席台上，人的目光看向主席台。b、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。(体会人民群众对毛主席和新中国的无比热爱。)a、三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。b、三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。(体会中国人民为从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。)4指导朗读课文，感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦)5练习用“人民群众为而激动”说话。重点练习朗读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。(感到自豪，扬眉吐气)6根据板书练习背诵68节。(三)精读第三部分1自由朗读描写阅兵式的语句。2画出写人民群众观看阅兵式心情的句子。(四)精读第四部分1默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。2朗读第14小节，读出欢庆的气氛。3读结尾两句，领会句子的意思。(五)总结全文1连起来说说课文记叙了4个怎样的场面。2作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？3初步学习表达的方法：作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？(选