四年级《我做小小普法员》教.doc

我做小小普法员山东人民版小学四年级品德与社会下册第一单元：生活中讲规则 第三课：我做小小普法员课时：三课时课 题我做小小普法员年级四年级教材版本人教版课程内容本课围绕“身边的法规、模拟法庭、遵纪守法从我做起”三个三级活动主题。通过学生搜集、交流相关材料，树立法规意识，做一个合格的公民。教材分析 本活动主题由“身边的法规、模拟法庭、遵纪守法，从我做起”三个活动主题组成。“身边的法规”主要引导学生从身边的事例着眼，关注法律，了解法律，知道那些法律是针对青少年的。“模拟发庭”这一活动主题教材首先提供了一副模拟少年法庭的图片引导学生去了解法庭工作人员及职责，为活动做好准备。教学目标 1、努力去做合法合理之事，去做堂堂正正之人；从小学习法律，长大做个懂法、知法、守法的好公民。2、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择；提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力；培养学生的逻辑思维能力。3、通过模拟法庭的形式让学生接触更多的课外知识，如“法庭审判人员分工”“法庭审理程序”等；了解与少年儿童有关的法律法规未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等，增强法律意识，感受法律的威严。教学重点1、 简单了解中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。2、通过模拟法庭活动，使学生多学法、懂法、守法、用法和法律交朋友。教学难点让学生会用法律的武器来保护自己和小伙伴的身心健康，维护自己的正当权益，树立维护意识。教学准备1、学生准备：课前搜集资料，了解法庭工作人员的分工及职责。搜集青少年犯罪的典型案例。2、教师准备：师生课下搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等活动过程第一课时 身边的法规一、创设情境，导入新课：(一)小品表演，实例做证 1、学生小品表演 小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。 爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他 2、师:看了这个小品，你知道了什么？ 生: 小品中的舅舅的做法不对，不应该不让乡下的表姐上中学。 生:小品中的舅舅违反了中华人民共和国义务教育法第十一条的规定。3、师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。（设计意图：以学生小品表演的方式导入新课，激发学生兴趣。）二、了解身边的法律 1、师补充资料：法律的定义、立法机关 生:看课件演示。 2、师:你知道我国有哪些法律？生:中华人民共和国义务教育法生:中华人民共和国预防未成年人犯罪法生:义务教育法生:小学生日常行为规范法小学生守则 3、师:最基本的法律，最高的是宪法，还有刑法，交通法、民法通则等。 4、师:我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？（设计意图：以谈话的方式引导学生说一说自己知道的法律。） 三、深入了解未成年人法律 1、师:课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。 2、生:小组交流，查找的资料。 3、生:全班交流，相互补充查找的相关资料。（设计意图：学生通过自己交流的方式，深入了解有关于未成年人的法律。）四、加强法制教育，如何从我做起？1、请同学们发表意见。2、老师小结：（一）、掌握法律知识 （二）、提高法制意识，增强法制观念 （三）、严格遵守小学生日常行为规范约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。 （设计意图：巩固本课所学知识，让学生用法律来约束和保护自己和他人。）五、课堂练习：1、我国针对青少年颁布的法律有哪些？2、简要介绍中华人民共和国预防未成年人犯罪法3、简要介绍未成年人保护法六、作业布置：分层作业布置：学困生：掌握本课所学，记住国家为未成年人颁布的法律。 其他：1、掌握本课所学，记住国家为未成年人颁布的法律。 2、课下搜集法院的资料。第二课时 模拟法庭一、导入： 师：同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家颁布的未成年人保护法中华人民共和国义务教育法等法律法规能保护青少年的权益，那么如果青少年违反了法律怎么办呢?（设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。）二、观摩法庭审判1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。（1）、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。（2）、法庭调查。（3）、法庭辩护。（4）、被告人作最后陈述。（5）、评议和宣判（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来。）三、交流案例1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。准备包括：以表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。）四、宣布模拟法庭开庭第一阶段：1、案例简介以表演的形式演绎案情。2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。第二阶段：1、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。2、由合议庭闭庭合议。第三阶段：1、宣读判决书2、现场观众讨论判决结果。3、请法律专家或老师点评。（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于参与。）五、交流体会：直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。（设计意图：让学生发表其参演感想，观众感想。）六、教师总结：参加这次活动，你有什么感受呢？ （设计意图：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。）七、课堂练习1、审判长职责2、书记员职责3、陪审员职责4、辩护律师职责八、作业布置学困生：记住审判人员各自的分工。其他：1、记住审判人员各自的分工。2、能自己分析简单的案例。第三课时 遵纪守法 从我做起 一、导课同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？（设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。）二、警钟响起 1、阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。2、看了这份资料，你有什么感受？（设计意图：让学生积极参与讨论，发表自己的见解。）三、身边的法律 案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。 1、依据有关法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 2、分析结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他们的儿子。在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养。 案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。 1、分析案例及其危害。 2、探究其违法的原因：从小养成坏习惯。 3、让学生懂得用法律武器维护自己的合法权益，不要被犯罪分子所利用。（设计意图：用学生身边的案例，让其发表自己的见解，教师总结，引导学生有更深的认识。）四、总结做守法的小公民是我们每一个少先队员义不容辞的责任。我们更要拒绝诱惑，远离危险，防范侵害。 （设计意图：让学生有总体的认知。）五、课堂练习1、案例：某县打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟是4个未成年的毛孩子！最大的才14岁，最小的只有10岁。连续5次作案，盗窃钱物价值6000余元。他们在民警面前没有犯罪感，没有恐惧感，一会儿摸摸民警的警服，一会儿看看办公桌上的照片，根本不知道自己已经触犯了国家的法律。问题：1、这些青少年的行为触犯了什么法律?2、他们为什么会走上犯罪的道路?教学反思：一、本教案的亮点1、能够根据学生的特点通过分