2013-2014学年七年级第一学期期末学业水平测试邱所.docVIP

20132014学年七年级第一学期期末学业水平测试语 文 试 题(分值120分 时间120分钟)一、积累运用（18分）1根据拼音写汉字。（2分）动物园里的动物可真是有趣！大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们（rn jn b jn），孩子们更是笑得（qin yng hu h）。2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）A.学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。B.在炽烈的阳光下，那些矜持的牡丹花也无精打采地低下了高贵的头。C.2008年8月8日，中国人民梦寐以求的奥运会在北京拉开帷幕。D.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。3.下面说法不正确的一项是（ ）（2分）A.繁星、春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。B伊索寓言中有许多大家耳熟能详的寓言故事，比如：狐狸和狗两只口袋衔肉的狗等。C.论语与大学中庸孟子并称为“四书”。D.小圣施威降大圣节选自西游记作者是明代作家罗贯中。4.根据要求，仿写句子。（2分）例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。5按要求填空。（10分）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春海日生残夜， 。次北固山下枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。天净沙 秋思 ；知困，然后能自强也。 虽有嘉肴 钱塘湖春行中描写春天莺歌燕舞景象的诗句： ， 。亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟论语十二章中的 ， 十分相似。运用丰富的联想，借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念。与曹植七哀中“愿为西南风，长逝入君怀”意境相似的是 ， 。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄二、文言文阅读（共14分）阅读下面文字，完成713题。（一）（甲文）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙文）宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父（f，对老年男子的尊称）亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。6解释下列加点的词语（2分）撒盐空中差可拟 （ ） 其家甚智其子（ ）7.翻译句子（4分）未若柳絮因风起。暮而果大亡其财。8下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A两篇文章中三个儿女的回答都体现了他们的聪明才智。B甲文最后交代兄女（道韫）的身份，暗示谢太傅更赞赏道韫的才气。C. 乙文的故事主旨在于说明人的先见之明。D.两篇文章都涉及对一个问题的看法，甲文不同角度咏雪，乙文相同角度强调修补防盗。（二）匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：愿得主人书遍读之。主人感叹，资给以书，遂成大学。 汉书匡衡列传9解释下列句中加点的词语（2分）资给以书（ ） 遂成大学（ ）10 翻译下面的句子。（2分） 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 11源自这个故事的一个成语是 。（2分）三、现代文阅读（共38分） 阅读下面文章，完成1422题。（一）秃的梧桐这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 (14)这株梧桐，怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 (16)但是，我知道明年还有春天要来。 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢? (18)但是，我知道有落在土里的桐子。 （选自苏雪林绿天）12.简要分析本文的线索。（4分）13.课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了 等植物与它进行对比，这样写的目的是：（ ）（4分）A.贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。B.用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛，以此来反衬梧桐的高贵品质。C.用梧桐树来衬托其它植物，说明其它植物是多么卑微、可怜。D.通过梧桐树和其他植物的对比衬托秋天的萧瑟。14文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么? （4分）15从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（4分）（二）改变一生的闪念潘鸿生这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。16.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（4分）17.文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（6分）18.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（6分）19.标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理? （6分）四、