四二单元第一课时.doc

四年级英语上册Unit 2 My schoolbag第一课时教案张亚亚一、导学目标1、知识与技能能听说读写下列词汇：school bag,maths book,English book,Chinese book,storybook;读写句子：Whats in your schoolbag?2、过程与方法通过游戏、情景会话、小组活动等形式组织教学活动，让学生在愉快轻松的氛围里进行学习。3、情感态度与价值观在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本，养成整理自己书籍的好习惯。 二、导学重难点导学重点：正确认识本课单词，能介绍自己的课本。 导学难点：能听懂Lets do的指示语并能做出相应动作。三、教具准备课文录音，课件四、导学过程：（一）谈话导入，揭示课题1、复习第一单元My classroom所学内容做游戏：教师说短语，学生做动作。2、教师利用教室环境提问学生，复习句型：“Where is the.?”,学生回答。(二)出示学习目标1、能听说读写下列词汇：school bag,maths book,English book,Chinese book,storybook;2、能听说读写句子：Whats in your schoolbag?3、能听指令，做动作。（三）自主学习，以读代讲 1、学生自主阅读Lets learn和Lets do部分内容，将不懂的地方勾画出来。2、小组合作，根据图片猜词意。 （四）以导促学，落实目标 1、Presentation让学生熟悉句型How many do you have? I have.教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 提问：How many pencils do you have? 学生回答：I have.教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答：I have.出示单词，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。提问：Whats in your schoolbag? 学生回答：I have.(让多名学生来回答上述问题，并板书How many.do you have? I have.)出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小松鼠：Whats in your schoolbag? 小熊：An English book, a Chinese book, a maths book, a notebook, two storybooks. 提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。让学生观看教学课件。分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。让学生认读单词。学习这几个单词的不同书写形式。学生听录音跟读、模仿。2、PracticeListen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book.Put your eraser near your pencil-box. Put your maths book under your schoolbag. （五）、读写结合，拓展延伸 教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book. 学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。五、课堂小结 1、这节课我们的收获是. 2、这节课我们的不足是.六、作业布置1、做配套的练习册2、读写课文中新单词和短语七、板书设计Unit 1 My schoolbagschoolba