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1 / 3第十课科学发展观与小康社会建设教案第十课科学发展观与小康社会建设教案又好又快科学发展本节教材分析（1）三维目标知识目标理解贯彻科学发展观的必要性及其科学内涵。了解促进国民经济又好又快发展的具体要求。能力目标能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议，评析不同发展观。对国民经济发展要求的具有宏观驾驭能力，能准确把握科学发展观科学内涵。情感、态度与价值观目标牢固树立科学发展观的理念。培养自主创新的精神，提高自主创新的能力。树立和谐思想观念。增强节约意识和环保意识。（2）教学重点阐明科学发展观的涵义，明确以人为本是科学发展观的本质和核心。如何贯彻落实科学发展观。2 / 3转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展。（3）教学难点促进国民经济又好又快发展的措施（4）教学建议本框题教学内容是贯彻新课程标准 413 规定的“阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力”的要求。高一学生知识积累量不断增多，开始关注国家关于经济社会发展的重大举措。但由于社会阅历的不足，对于本框题一些理论性较强的经济术语理解起来会有一些困难，需要教师选取贴近学生、贴近生活、贴近实际的教学资料，引导学生完成本框题的学习，实现本框题的三维目标。本框题内容总体较为抽象，学生理解有一定难度。为此，布置学生课前自学教材，进行社会调查，搜集数据资料，形成感性认识。教师选择、整合典型材料，设计教学环节，制作课件，辅助课堂教学。新课导入设计导入一多媒体：组图经济增长；环境恶化、资源浪费问题：有人说“经济发展了，社会就进步了” ，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条3 / 3什么样的发展道路？导入二目前我们建成的小康社会有何特点？全面建设小康社会的经济目标有哪些？要在现有的基础上实现这些目标，能否单纯最求经济发展速度？能否不计代价发展经济？那么，实现全面建设小康社会的目标，就需要正确、科学的指导思想，也就是科学的发展观。科学发展观的内涵
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