金属钠的说课稿李波.ppt

实验教科书 化学必修1 人教版第三单元第一节第一课时第一节金属的化学性质 海南二中米珊珊 第一课时金属钠的性质探究 课程标准实验教科书人教版 化学必修1 第三章第一节第一课时 探究金属钠的性质 高一化学备课组说课教师 李波 说教材说目标说教法说学法说教学过程 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 一 教材分析 一 教材的地位和作用本章编排在化学物质及其变化之后 既可以为前面的理论知识补充感性认识材料 又为必修2中物质结构 元素周期律打下重要的基础 而本节内容旨在学习课程标准所确定的几种常见金属 第一课时金属钠又是具有代表性的一种金属 所以学好钠的性质可帮助学生掌握学习元素化合物知识的一些方法 也为后面横向对比铝 铁的性质做了铺垫 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 一 教材分析 二 在高考中的地位和作用分值分配 元素及其化合物 16 18分 元素及其化合物 16 18分 2 简单统计 直接考查 无机推断 五年来考查元素化合物知识的比例一般为15 20 1 考查方式 3 基本概念 基本理论 化学实验 化学计算的考核是以元素化合物知识为载体的 4 元素化合物知识这个载体学习不过硬 其它板块内容的学习成效也可能会大打折扣 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 一 教材分析 三 在课标中的地位和作用课程标准要求 根据生产 生活中的应用实例或通过实验探究 了解钠等金属及其重要化合物的主要性质 能列举合金材料的重要作用 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 二 教学目标 3 情感态度与价值观 体验探究过程 提高学生综合能力 以生动的化学实验激发学习化学的兴趣 培养合作交流的精神 一 教学目标 1 知识与技能 了解钠的物理性质 存在和用途 掌握金属钠的化学性质 2 过程与方法 通过研究实验的表面现象 分析其产生的内在原因以提高学生观察能力和分析问题的能力 培养学生主动探究合作交流的学习习惯 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 二 教学目标 二 教学重 难点 教学重点 钠的化学性质 教学难点 对实验现象的观察 分析和推断 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先编写学案 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 三 教学方法 以教学目标为导向 以学生情况为依据 以教学内容为基础 以培养能力为目的事先留出预习 提前发给学生 以促进学生在 自主 中求知 在课堂上采用小组合作交流 实验探究 学生实验 改进实验 演示实验 分析现象 设疑提升 总结规律等学习方式让学生在 合作 中获取 在 探究 中发展 并使学生熟悉元素的学习规律 总结实验现象 揭示反应本质 以实验探究教学法为主 结合目标教学法 着重探究钠的化学性质 在本节课堂教学中 注重指导学生实施 五字方针 观说思议乐 2 观察现象 敢思会思 乐于探究 表达完整 学会交流 三 学习方法 学习思路 观察现象总结性质揭示本质 四 教学过程 一 分析预习 导入新课 二 回顾旧知 做好衔接 三 提出问题 引导探究 四 层层深入 突破难点 五 问题延伸 知识提升 六 学以致用 巧解疑惑 七 合作交流 小结反馈 八 布置作业 巩固提高 一 分析预习 导入新课 1 为什么装满金属钠的铁桶不下沉 2 为什么铁桶内窜出黄色火苗 想一想 金属有哪些共同的化学性质 与盐溶液反应 二 回顾旧知 做好衔接 与氧气等非金属单质反应 与盐酸 稀硫酸反应 2Mg O2 2MgO 点燃 Mg 2HCl MgCl2 H2 2Al 3CuSO4 Al2 SO4 3 3Cu Cu 2AgNO3 Cu NO3 2 2Ag 三 提出问题 引导探究 猜想 金属钠的化学性质1 与非金属单质反应 例如 氧气 2 与盐酸 稀硫酸反应 生成盐和氢气3 与盐溶液反应 置换出盐中金属 实验探究 钠与氧气的反应 观察实验现象 总结归纳 化学性质 一 钠与氧气的反应 四 层层深入 突破难点 2Na Cl2 2NaCl多媒体播放 2Na S Na2S实验演示 研磨 点燃 四 层层深入 突破难点 四 层层深入 突破难点 继续设问 为什么把金属钠保存在煤油里面 将金属钠与空气中的氧气隔离开 问题二 为什么不把钠保存在水里 而是保存在煤油里面 四 层层深入 突破难点 钠与水反应是本节重点和难点 需用多种形式 多角度对该反应进行分析 四 层层深入 突破难点 四 层层深入 突破难点 活动与探究三 二氧化硫的漂白性 实验探究二 钠与水的反应 浮 熔 游 嘶 红 化学方程式 2Na 2H2O 2NaOH H2 离子方程式 2Na 2H2O 2Na 2OH H2 钠的密度比水的密度小 钠与水反应放热 钠的熔点低 反应产生的气体推动钠球在水面游动 反应生成了NaOH 五 问题延伸 知识提升 写出钠与盐酸反应的化学方程式2Na 2HCl 2NaCl H2 如果将一小块金属钠投到硫酸铜溶液中 会出现什么现象 如何理解该反应过程 动画演示 六 学以致用 巧解疑惑 让学生利用所获取的知识 解释开头提出的问题 加深学生对钠性质的认识 珠江河段发现神秘 水雷 今日广东 七 合作交流 小结反馈以小组为单位 要求学生通过提问的方式归纳出本节的主要内容和主要的学习方法 以此养成学生学习 总结 再学习的良好习惯 培养学生的语言表达能力 八 布置作业 巩固提高 为了及时巩固 强化识记 提高应用能力及规范书写 同时为发挥个别同学的潜能 我是这样安排作业 1 传统作业 课本P53 541 2 4 2 研究性学习 参照钠的性质预习铁 铝的有关知识 一 钠的物理