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文档简介

提高中学生学习语文的兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这是孔老先生留给我们的至理名言。这句话对我们初中学生语文学习也很适用。可以这样说，爱好是语文学习最好的老师，是语文学习获得成功的要害。培养学生学习语文的爱好，并给予正确诱导，可以调动学生学习的主动性，积极性和创新意识,真正发挥新教材的优势，适应教改的需要。我希望能通过兴趣教学发展学生智力，循序渐进地增强他们学习知识的能力。首先，课前三分钟演讲是爱好来源的重要方面。学习语文要听、说、读、写四者并重，因此培养学生说话能力就成为语文教学的重要内容和环节。为锻炼学生的说话能力，满足学生心理要求，培养其独立性，适应新教材能力培养的需要，我在教学中试着开展了课前三分钟演讲。试讲一段时间后觉得效果明显，达到了预期的目的，学生们也表现出极其浓厚的爱好。三分钟演讲拓宽了学生的视野，加强了能力练习，深受学生们的欢迎，现在已经成为学生盼上语文课的一个重要因素。事实证实，这种融趣味性、知识性、思想性、科学性于一炉的做法，符合学生爱好特点，适应新教材能力培养的要求，形式活泼的练习口语的活动，能有效提高学生的说话能力。同时，对学生作文水平的提高也有很大帮助。其次，朗读也是爱好来源的有效途径。初中学生的抽象思维和创造能力比较差，但形象思维和模拟能力却很强，他们对课文内容、写作技巧的学习爱好不大，却很热衷于朗读。他们模拟磁带上的语调，模拟老师的表情，也极力模拟播音员的标准播音。因此，我在朗读教学中也极力推崇这种学习方法，以培养学生的兴趣及能力。最后，美的欣赏是爱好来源的必然要求。美是心灵的一种体操，它使我们的精神正直，心地纯洁，情感和信念端正。初中学生虽然不会全面地、有深度地鉴赏美，却会用自己朴素的感受，独特的方式欣赏美。还是俄国教育家乌申斯基说得好：“孩子们凭外形、色彩、声音和一般感觉而思考事物”。由此可以看出，学生们接受知识，思考问题是离不开具体形象的。因此，我们可以从直观的具体形象入手，引导学生欣赏美，让学生得到美的享受，美的愉悦，这也正是新教材体现的美学要求。当然，学生学习语文的爱好来源还远不止这些，比如古诗词作品以唱代讲、情感交流、办黑板报、想象和联想及各种竞赛等都是提高学生学习语文兴趣的有效方法。新教材的一个显著特点就是要求活跃课堂气氛，兴趣培养正与这个要求符合。通过培养学生学习语文的兴趣能吸引学生的留意力，让学生们在学习中体会到兴趣是学习语文最好的老师，这样效果也肯定是
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