大学英语一等奖说课稿PPT课件.ppt

大学英语精读 说课 26 03 2020 1 高中英语学习 大学英语 专业英语 1 课程的地位 衔接课程 目标 特色2 教学设计和教学实施3 课程建设4 总结 说课内容 26 03 2020 2 1 1课程地位 大学英语 专业英语 1 课程地位 目标 特色 英语专业基础主干课和专业必修课 26 03 2020 3 1 2课程衔接关系 高中英语学习 英语精读 高级英语专业英语 基础 提高 应用 26 03 2020 4 大学英语 专业英语 提高听说读写译的能力 素质教育 创新能力 交际能力 终身学习的能力 I 3课程目标 26 03 2020 5 1 4课程特色 1 素质教育和人文教育2 听说读写译综合能力培养3 课堂学习和自主学习相结合4 教学方法多样 趣味教学5 培养创新思维和批判性思维 26 03 2020 6 高中英语学习 大学英语 专业英语 90后 学生交际意识强 自主学习能力差 学习兴趣不足 学习依赖性强 2 教学设计和教学实施 2 1学情分析 26 03 2020 7 高中英语学习 大学英语 2 2设计理念 建立在学情分析上 培养学习兴趣 培养实用性人才 增强自主学习能力 提高学生综合能力 26 03 2020 8 高中英语学习 大学英语 专业英语 2 3设计思路 1 语言能力 本课程对语言基本功的训练可以强化语言思维能力 为学生分析解决本专业问题提供了更多空间2 文化素养 本课程有利于培养学生的全面综合素质 提高其文化素养和跨文化交际能力3 创新 批判思维能力 应用型人才 26 03 2020 9 2 4教学条件 1 师资 博士1名 副教授2名 讲师8名 其中海归教师3名 基本实现全硕士2 硬件设备 语音室 多媒体教室 自主学习室3 图书馆4 资料室 26 03 2020 10 高中英语学习 大学英语 专业英语 2 5内容定位 知识点 能力点 素质点 26 03 2020 11 6重点 难点 重点 1 传统英语教学法与当代英语教学法相结合 区别对待教学中的大量语言材料 2 教学过程中 以学生为中心 让学生积极参与课堂教学活动 增强学生独立思考与解决问题的能力 培养他们的创新意识与创新能力 3 教师则担当学习指导者与促进者的角色难点 丰富学生的知识面 培养学生的创新思维 提高学生的实际运用语言的能力 26 03 2020 12 2 7教学方法 1 交际教学法2 任务型教学法3 角色表演法4 多媒体辅助教学 26 03 2020 13 教学活动掠影 26 03 2020 14 教学活动掠影 26 03 2020 15 教学活动掠影 26 03 2020 16 2 8课程考核 采用笔试闭卷形式 题型包括语法和词汇结构 阅读理解 英译汉和写作 出勤 课堂表现 课外自主学习和作业 期终成绩 考试成绩70 平时成绩30 26 03 2020 17 1 规划师资队伍建设 提高教师学历 培养双师型教师 2 优化师资队伍结构 3 申报省级教学团队 培养学科带头人 3 课程如何建设 3 1师资队伍建设 26 03 2020 18 4 提高教师的授课水平 前沿讲课 示范教学 举行青年教师授课比赛 鼓励教师参与省英语授课比赛 组织教师观摩学习 3 1师资队伍建设 26 03 2020 19 5 提供学习 进修 交流的机会 3 1师资队伍建设 26 03 2020 20 1 多媒体教室2 网络资源3 实训基地建设4 图书馆 外语学院资料室 3 2教学条件建设 26 03 2020 21 高中英语学习 大学英语 专业英语 3 3学生风采 26 03 2020 22 高中英语学习 大学英语 专业英语 3 3学生风采 26 03 2020 23 高中英语学习 大学英语 专业英语 3 3学生风采 26 03 2020 24 高中英语学习 大学英语 专业英语 3 3学生风采 26 03 2020 25 高中英语学习 大学英语 专业英语 3 4课程管理 1 实施集体备课 统一教案编写 2 合理安排教学进度包括 课程介绍 教学大纲及考试大纲 教学方法及教学手段 授课计划 授课教案 电子教案 作业习题 试题库 课程考核 26 03 2020 26 1 教学与科研相结合 积极申报课题 促进教学改革 2 贯彻以学生为中心 培养学生的自主学习能力3 教学方式多样化 4 积极进行精品课程的建设 3 5教学改革课程建设 26 03 2020 27 高中英语学习 大学英语 专业英语 本课程使用的教材为 外研社出版的英语专业精品教材以及普通高等教育 十一五 国际级规划教材 现代大学英语精读 补充材料 每个学期10本英文经典小说 3 6教材建设 26 03 2020 28 高中英语学习 专业英语 3 7课程发展 解决措施 坚持教学改革 组织形式多样化 教学方法多样化 教学资源多元化 不足 没有完全与市场需求接轨 26 03 2020 29 高中英语学习 大学英语 专业英语 1 课程的地位 教学设计 教学实施以及课程建设2 为培养积极乐观 素质