河大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题14 诗歌鉴赏B卷.doc

河大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题14 诗歌鉴赏B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共87分)1. （10分）诗歌阅读理解田家（宋） 郑獬（xi）田家汩汩流水浑 ， 一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。（1）诗歌一，二句通过描绘田家_、_等景物，尽现田园清朗的意境，抒发了作者_的心情。（2）诗歌三，四句写得很有情趣，请从写作手法的角度，谈谈你的赏析感受。2. （7分）阅读下面诗歌,按要求回答下列各题。春行即兴唐 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注】本诗写于安史之乱平息后不久。唐代最大行宫之一的连昌宫坐落在宜阳。（1）【诗中有画】诗中一、二句描绘了怎样的画面？发挥想象，完成春行即兴由诗句到画面的转换。 （2）【景中有情】一切景语皆情语,本诗句句写景，句句含情，你认为三、四两句中的哪个字词最能体现作者情感？请结合诗意说明理由。 3. （10分）阅读下面一首诗，回答问题。秋风引唐刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。（1）这首诗表面写秋风，其实是在慨叹自己的际遇，诗歌借最能触发诗人情感的两个意象、 ， 抒发了、的思想感情。（2）请自选角度，给画线句 “何处秋风至？萧萧送雁群。”写批注。4. （7分）阅读陆游的夜泊水村一诗，完成下列各题。夜泊水村 陆游腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。【注】老子：等于说老夫，诗人自称。汀：水边平地，小洲。（1）首联运用的典故“燕然未勒”，意思是_ ， 范仲淹渔家傲中含有这个典故的句子是_。（2）请选择合适的角度赏析“一身报国有万死，双鬓向人无再青”。（3）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A . 首联写退居乡野、久离疆场、无缘抗敌的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见其闲居的郁闷。B . 颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却无所作为的达官贵人的指斥。C . 尾联点破诗歌题面，想像自己闲泊水村的寂寥景象，直接抒发了诗人的痛苦之情。D . 全诗写出作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。5. （10分）阅读下面一首词，完成小题。望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（1）这首词虽短，却容纳了很多内容，就时间而言，是从早晨写到_；就景物而言，写了江水、楼、帆、斜晖、_。就人物情感变化而言，由希望到失望再到_。 （2）对这首词理解不恰当的一项是（ ） A . “梳洗罢”，这不是一般人早晨起来的洗脸梳头，而是特定的人物（思妇），在特定条件（准备迎接久别的爱人归来）下，一种特定情绪（喜悦和激动）的反映。B . “独倚望江楼”，江为背景，楼为主体，焦点是独倚的人。C . “过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，鲜明而强烈；又和“独倚望江楼”的焦急相连结，承上而启下。D . 这首词以空灵豪放之笔塑造了一位深情盼望征夫归来的思妇形象，意思含蓄深沉，不太容易理解，是婉约词的典范之作。6. （10分）阅读王湾的次北固山下一诗，完成问题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）这首诗表现了诗人情感。（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的 “生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。7. （6分）阅读宋代周邦彦的春雨，回答问题。耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。【注】耒：古代的一种农具，形状像木叉。（1）“花外时时落一鸥”中有一个字用得十分传神，请写出并赏析它的妙处。（2）有人说此诗“不言喜而喜情自见”，这首诗是怎样表现“喜”春雨的？请结合诗歌内容简要分析。8. （10分）阅读春望，回答问题。 （1）品析下列诗句。烽火连三月，家书抵万金。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）下列对诗歌的赏析不准确的一项是（ ） A . 全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。B . 首联即扣住“望”字，所望之景“国破”和“城春”形成强烈的反差。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。C . 诗歌运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。D . 尾联写诗人“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。这种愁情皆因诗人与亲人书信中断，诗人忧愤难解。9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）从内容上看，上片用_来烘托“孤鸿”的孤独形象，下片用它_的行为来表现它的卓尔不群。 （2）简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。 （3）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ 10. （7分）阅读诗歌，回答问题叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【注】促织：俗称蟋蟀（1）赏析诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” （2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 第 8 页 共 8