九年级物理上学期期中试卷（含解析） 新人教版43.doc

福建省厦门市翔安区2016-2017学年九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本大题共16小题每小题2分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1初冬的早晨，树枝上往往挂满了霜花，这一现象发生的物态变化属于（）A液化B凝华C熔化D升华2现代火箭常用液态氢做燃料，这是因为液态氢具有（）A较小的密度B较低的沸点C较大的比热容D较高的热值3内燃机工作时，将内能转化为机械能的冲程是（）A吸气冲程B压缩冲程C排气冲程D做功冲程4在教室的地面上洒水会感到凉爽，是因为（）A水液化吸热B水液化放热C水汽化吸热D水汽化放热5下列现象中，不是通过做功改变内能的是（）A两手相互搓搓，手感到热B用打气筒打气时筒壁发热C用热水袋暖手，手感到热D用砂轮磨刀，刀的温度升高6关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A物体温度越低，分子运动越剧烈B物体温度越高，含有的热量越多C水沸腾时内能增加，温度保持不变D物体的温度为0时，其内能为零7汽油机的工作示意图如图，其中为吸气冲程是（）ABCD8如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）A乙带负电，丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电，丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电9干旱的沙漠中甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法日落以后的几个小时，甲壳虫的体温会降到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化的哪一种？（）A熔化B液化C汽化D凝华10如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A只闭合S3B同时闭合S1和S3，断开S2C同时闭合S1和S2，断开S3D只闭合S211下列有关热机的说法中错误的是（）A热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程B为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性C可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率D热机的大量使用会造成环境污染12将正在熔解的冰拿到0的房间里，则（）A冰将继续熔化B冰的温度开始逐渐升高C水将逐渐凝固D冰不能继续熔化，水也不能凝固13如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法正确的是（）A灯L1两端的电压可能大于灯L2两端的电压B通过L1灯的电流可能大于L2灯的电流CL1、L2两灯泡并联D若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光14戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内时，眼镜片上会形成“小水珠”下列现象中的物态变化方式与“小水珠”形成原因相同的是（）A从冰箱取出的冻肉会变软B初冬的清晨，鸭绿江水面上飘着“白气”C人游泳之后刚从水中出来，感觉冷D教室内，用久的日光灯管两端会发黑15如图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（）A甲接电压表，乙接电流表B甲接电流表，乙接电压表C甲、乙都接电压表D甲、乙都接电流表16如图所示的电路中闭合电键S，两灯均不亮，且电压表与电流表指针均不发生偏转现将两灯位置对调，再次闭合电键时发现两灯仍不亮，电流表指针仍没有发生偏转，但电压表指针有明显偏转则该电路的故障是（）A灯泡L1的灯丝断路B灯泡L2的灯丝断路C灯泡L1的灯丝短路D灯泡L2的灯丝短路二、填空题（本大题共6小题每小题2分，共12分）172016年厦门市体育中考将新增100米游泳等选项聪聪练习游泳时发现，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为人体表面的水分要热量18“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”路口的这些交通指示灯是的；教室内每盏日光灯两端的电压都是220V，它们是的（均选填“串联”或“并联”）19汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦，轮胎的温度会，轮胎内能的变化是通过方式改变的20如图所示，当开关S1闭合，S2断开时，电流表A的示数为0.24A，则通过灯L2的电流是 A；当S1和S2都闭合时，电流表的示数为0.56A，通过灯L2的电流为 A21气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟汤汁是蒸气（选填“吸热”或“放热”）后（填物态变化名称）而形成的22当电键K断开时，电压表的示数将；电流表的示数将（选填“增大”、“不变”或“减小”）三、简答题（本大题1小题，共4分）23（4分）国庆假期，小林家的台灯灯泡坏了，小林的爸爸帮他换了新灯泡细心的小林发现，新灯泡玻璃是透明的，而旧灯泡的玻璃看上去发黑了（如图所示）小林的爸爸告诉小林，灯丝是钨做的，发光时灯丝的温度很高小林大叫，我知道了，这是发生了物态变化，请你将小林的想法写下来四、作图题（本大题1小题，共4分）24（4分）用笔画线代替导线完成图中电路的实物连接要求：两灯并联，电流表测量通过灯L1电流，导线不能交叉，并在右边的虚线框内画出对应的电路图五、实验题（本大题4小题，共28分）25（4分）图示实验室常用的一种电表的表盘它是表，当导线分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示指针向左偏转的原因是；为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选用的量程为A；改正错误之后，再次测量，电流表的示数是A（其他因素不变）26（7分）小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）加热到某时刻，温度计的示数如图丙所示，温度是，此时冰开始熔化（选填“已经”或“还没”）（3）在第6min物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；（4）从第6min到第9min，物质的内能是的（选填“增加”“减少”或“不变”）；（5）图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是27（7分）在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图的图象（不计热量损失）（1）实验时，选用初温和均相等的甲、乙两种液体（2）加热10min，甲吸收的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是（3）加热到第20min时，两种液体具有相同的（4）甲的液体比热容用c表示，则乙液体的比热容是，如果选用其中一种液体做为汽油机的散热物质，效果更好的是液体28（10分）宝宝和玲玲同学分别探究并联电路电路电流规律：【实验器材】电流表3只，灯泡2只，开关1个，可调电压的电源1个，导线若干【实验电路图】实验电路图如图所示【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：实验次数I1/AI2/AI/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：实验次数I1/AI2/AI/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【评估】（1）宝宝和玲玲同学实验时电路中电流的变化都是通过改变实现的（2）宝宝同学得出的实验结论是并联电路中各支路电流相等，这个结论是的，主要原因是；（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数读数错误，正确的示数应该是A，发生错误的原因是（4）综合分析宝宝和玲玲同学的测量数据，可得出并联电路中电流的关系是（答案用文字表达或数学表达式均可）（5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：六、计算题（本大题3小题，共20分）29（6分）如图，灯L1 两端的电压U1=2V，灯L2 两端的电压U2=2.5V，A点的电流IA=0.3A求：（1）电路两端的总电压（2）通过灯L2的电流（解题时要写出必要的串并联电路电流或电压计算式）30（6分）图是一种电热暖手宝，使用前要先给其通电加热，袋内装有1kg水，如果加热10min，暖手宝内水的温度由原来的5上升至65，水的比热容是c水=4.2103J/（kg），求此过程中水吸收的热量31（8分）太阳能具有安全、清洁、方便等特点，人们越来越广泛地使用它已知某太阳能热水器的水箱受太阳热辐射2.4107 J，要完全燃烧多少千克的干木柴才能放出这些热量？如果这些热量的50%被水箱内质量为50kg温度为30的水吸收，可使这些水的温度升高多少？（干木柴的热值q=1.2l07J/kg）2016-2017学年福建省厦门市翔安区九年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共16小题每小题2分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1初冬的早晨，树枝上往往挂满了霜花，这一现象发生的物态变化属于（）A液化B凝华C熔化D升华【考点】生活中的凝华现象【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：霜是由空气中的水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华现象故选B【点评】此题考查的是生活中的凝华现象，是一道热学基础题2现代火箭常用液态氢做燃料，这是因为液态氢具有（）A较小的密度B较低的沸点C较大的比热容D较高的热值【考点】燃料的热值【分析】（1）热值是燃料的一种特性，热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量越多；（2）火箭将卫星送入预定轨道，所需要的能量是一定的，释放出相同的热量，热值越大的燃料，所需要的质量越小，升空越容易，所以在选择火箭燃料时首先应该考虑燃料热值的大小【解答】解：运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢时，可以释放出更多的热量故选D【点评】本题主要考查燃料热值的特性，会利用其解决生活中的实际问题知道热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量越多即可解答3内燃机工作时，将内能转化为机械能的冲程是（）A吸气冲程B压缩冲程C排气冲程D做功冲程【考点】内燃机的四个冲程【分析】内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，只有做功冲程对外做功，其它三个冲程依靠飞轮惯性迅速完成【解答】解：四冲程内燃机的四个冲程依次是：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程；其中做功冲程是把内能转化为机械能；压缩冲程是把机械能转化为内能故选：D【点评】此题主要考查了内燃机的四个冲程及能量转化情况，是一道基础性题目4在教室的地面上洒水会感到凉爽，是因为（）A水液化吸热B水液化放热C水汽化吸热D水汽化放热【考点】汽化及汽化吸热的特点【分析】物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化需要吸热【解答】解：夏天在地面上泼水会感到凉爽，这是因为水蒸发（汽化）吸热的缘故故选C【点评】本题考查了学生对汽化吸热的了解，属于热学基础知识的考查，比较简单5下列现象中，不是通过做功改变内能的是（）A两手相互搓搓，手感到热B用打气筒打气时筒壁发热C用热水袋暖手，手感到热D用砂轮磨刀，刀的温度升高【考点】做功改变物体内能【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能物体对外做功，物体内能减少，对物体做功，物体内能增加；物体吸收热量，物体内能增加，物体放出热量，物体内能减小【解答】解：A、两手相互摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加，手感到热不符合题意B、用打气筒打气时筒壁发热，是压缩空气做功，使物体的内能增加，温度升高不符合题意C、用热水袋暖手，手感到热，是通过热传递使物体的内能增加，温度升高符合题意D、用砂轮磨刀，克服摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加，刀的温度升高不符合题意故选C【点评】做功和热传递都可以改变物体的内能，做功和热传递改变内能方式不同，但是效果是相同的6关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A物体温度越低，分子运动越剧烈B物体温度越高，含有的热量越多C水沸腾时内能增加，温度保持不变D物体的温度为0时，其内能为零【考点】温度、热量与内能的关系【分析】温度是物体冷热程度的标志，温度越高，组成物质的分子运动越剧烈，分子的总动能越大；内能是所有分子运动的动能和分子势能的总和，同一物体，温度越高，内能越大，温度升高，内能增加；热量是热传递过程中，传递的内能，离开了热传递，就没有热量这个概念【解答】解：A、物体温度越高，分子运动越剧烈，故A错误；B、热量是一个过程量，不能用含有表示，故B错误；C、水沸腾时吸收热量，内能增大，但温度保持不变，故C正确；D、物体的温度为0时，其内能不为零，因为温度是影响内能大小的一个因素，内能的大小还与物体的状态、体积等有关，故D错误故选C【点评】本题考查了内能与热量、温度的关系内能是状态量，热量是过程量，内能的改变可通过做功或热传递来实现7汽油机的工作示意图如图，其中为吸气冲程是（）ABCD【考点】内燃机的四个冲程【分析】汽油机的四个冲程是吸气、压缩、做功和排气冲程：吸气冲程进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动；压缩冲程两个气门都关闭，活塞向上运动；做功冲程两个气门都关闭，活塞向下运动；排气冲程排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动【解答】解：A、图中排气门打开，进气门关闭，活塞向上运动，是排气冲程，不合题意；B、两个气门都关闭，活塞向上运动，是压缩冲程，不合题意；C、两个气门都关闭，活塞向下运动，火花塞发出电火花，是做功冲程，不合题意；D、进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，是吸气冲程，符合题意故选D【点评】本题考查学生对汽油机的四个冲程的了解情况，能正确分析气门的开关和活塞的上下运动是解决此问题的关键8如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）A乙带负电，丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电，丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电【考点】物体带电情况的判断【分析】排斥的一定带同种电荷，吸引的可能带异种电荷，可能一个带电，一个不带电根据上面的两个规律进行判断【解答】解：甲带正电，甲、乙相互排斥，甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电甲与丙相互吸引，而吸引的现象：一是带异种电荷的带电体之间；二是一个带电，一个不带电，故丙带负电或不带电故选D【点评】本题的关键是知道相互吸引的情况有两种，所以相互排斥的物体一定带同种电荷，相吸的物体可能带异种电荷，可能是带电体吸引轻小物体9干旱的沙漠中甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法日落以后的几个小时，甲壳虫的体温会降到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化的哪一种？（）A熔化B液化C汽化D凝华【考点】液化及液化现象【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化【解答】解：小水珠，是液态，由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象故选B【点评】此题考查的是生活中物态变化现象的判断，解答这类题我们首先要判断出生成物的状态10如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A只闭合S3B同时闭合S1和S3，断开S2C同时闭合S1和S2，断开S3D只闭合S2【考点】电路的基本连接方式【分析】电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；而并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响在进行电路连接时，还一定要注意不能出现电源短路【解答】解：A、只闭合S3时电流只有一条路径，是L2的简单的电路，不合题意；B、同时闭合S1和S3，断开S2时，电流有两条路径，分别流经灯泡L1和L2，属并联电路，符合题意；C、同时闭合S1和S2时电流会不经用电器直接从电源正极流向负极，属电源短路，是错误的，不合题意；D、只闭合S2时电流只有一条路径，电流依次流过L2、L1和开关S2，属串联电路，不合题意故选B【点评】解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图11下列有关热机的说法中错误的是（）A热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程B为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性C可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率D热机的大量使用会造成环境污染【考点】热机；水的比热容的特点及应用；热机的效率【分析】热机是把内能转化为机械能的装置；热机工作过程中，在压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能；用水循环来降低热机的温度，主要是利用水比热容较大的特性；用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率；热机的使用，使人类对化石能源的依赖很强，现在大气污染的主要途径就是利用化石能源的结果，人类不能以牺牲环境为代价来发展【解答】解：A、热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程此选项正确；B、为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性此选项正确；C、用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的热量的比值叫热机效率，增大热机功率不能增大热机的效率此选项错误；D、热机的使用，使人类对化石能源的依赖很强，现在大气污染的主要途径就是利用化石能源此选项正确故选C【点评】本题为热学综合题，考查了学生对热机效率、热机工作时的能量转化和热值概念的了解与掌握及水比热容大的特性，知识点多，判断时，要灵活运用所学知识，要细心！12将正在熔解的冰拿到0的房间里，则（）A冰将继续熔化B冰的温度开始逐渐升高C水将逐渐凝固D冰不能继续熔化，水也不能凝固【考点】熔化与熔化吸热特点【分析】解决此题要知道熔化过程需要吸热，当物体间有温度差时才会有热传递现象发生【解答】解：晶体熔化的条件是：达到熔点，继续吸热把冰拿到0的房间里，虽然达到了熔点，但是冰与周围环境的温度都是0，所以没有温度差，不会有热传递现象发生，冰不能吸热，所以冰不会熔化故选D【点评】水的凝固点也是0，达到0时，但如果不能继续放热，水也只能保持在0而不能凝固13如图所示的电路中，闭合开关S后，下列说法正确的是（）A灯L1两端的电压可能大于灯L2两端的电压B通过L1灯的电流可能大于L2灯的电流CL1、L2两灯泡并联D若L1灯丝烧断，L2灯仍能正常发光【考点】电路的基本连接方式【分析】（1）串联电路中，电流只有一条路径，各元件相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各元件互不影响（2）串联电路中，电流处处相等，总电压等于各用电器两端的电压之和【解答】解：A、若灯L1的电阻比灯L2的电阻大，故据U=IR可知，电流相同，灯L1两端的电压大于可能灯L2两端的电压，故A正确；B、串联电路中电流处处相等，通过灯L1的电流等于通过灯L2的电流，因此通过L1灯的电流不可能大于L2灯的电流，故B错误；C、由图可知，电流从正极出发经开关、灯L1、灯L2回负极，电流只有一条路径，L1、L2两灯泡串联，故C错误；D、已知L1、L2两灯泡串联，如果灯L1灯丝烧断，该电路是断路，故灯L2不会正常发光，故D错误故选A【点评】本题考查学生识别电路和分析电路的能力，解答此题的关键是把握串联电路的电流规律：电流只有一条路径，各元件相互影响，电流处处相等14戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内时，眼镜片上会形成“小水珠”下列现象中的物态变化方式与“小水珠”形成原因相同的是（）A从冰箱取出的冻肉会变软B初冬的清晨，鸭绿江水面上飘着“白气”C人游泳之后刚从水中出来，感觉冷D教室内，用久的日光灯管两端会发黑【考点】液化及液化现象【分析】液化是由气态变为液态的过程，在液化过程中需要放出热量【解答】解：冬天室内的温度很高，使周围空气中的水蒸气温度升高，遇到戴眼镜同学温度较低的玻璃镜片时，热的水蒸气发生液化现象变成小水珠附着在镜片上，所以镜片上出现雾气；A、冻肉会变软属于熔化现象，不符合题意；B、初冬的清晨，鸭绿江水面上飘着“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，符合题意；C、人游泳之后刚从水中出来，感觉冷，是汽化吸热的缘故，不符合题意；D、用久的日光灯管两端会发黑是钨丝先升华后凝华形成的，不符合题意；故选B【点评】物态变化的现象在生活中随处可见，我们要留心观察，多加思考，用学过的物理知识解释发生的现象15如图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2串联，甲、乙应该接入的是（）A甲接电压表，乙接电流表B甲接电流表，乙接电压表C甲、乙都接电压表D甲、乙都接电流表【考点】串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用；电压表的使用【分析】本题可采用“跟电流法”来进行判断【解答】解：因为串联电路只有一条电流路径，要使电阻R1、R2串联，那么流过R1的电流必定也流过R2，即电流通过RlR2开关S构成通路，故甲、乙两表都是电压表，答案C正确故选C【点评】本题考查了串联电路的特点和电压表的使用电压表是与用电器并联使用的16如图所示的电路中闭合电键S，两灯均不亮，且电压表与电流表指针均不发生偏转现将两灯位置对调，再次闭合电键时发现两灯仍不亮，电流表指针仍没有发生偏转，但电压表指针有明显偏转则该电路的故障是（）A灯泡L1的灯丝断路B灯泡L2的灯丝断路C灯泡L1的灯丝短路D灯泡L2的灯丝短路【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用【分析】从图可知，两灯串联，闭合开关，两只灯泡都不亮，结合电流表和电压表在电路中的作用进行分析：前后两次电流表示数均为零，说明电路某处有断路，不能是短路（这样有一灯会亮）第一次电压表无示数，说明从ab到电源的正负极之间有断路；将L1和L2两灯泡的位置对调后，电压表有示数，说明从ab到电源的正负极之间是通路【解答】解：A、灯泡L1的灯丝断，如图，电压表能通过L2灯丝、导线接到电源上，有示数，不符合题意，故A错；B、灯泡L2的灯丝断了，如图，电压表接不到电源上，无示数；电路中无电流，电流表无示数；将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关，电压表能通过灯丝L1、电流表、导线接到电源上，电压表有示数；电路中无电流，电流表无示数；故B正确，符合题意C、灯泡L1的灯丝短路，如图，此时L2有电流经过，电流表有示数，L2发光，电压表被短路，无示数，不符合题意，故C错；D、灯泡L2的灯丝短路，如图，此时L1有电流经过，电流表有示数，L1发光，电压表测电源电压有示数，不符合题意，故D错；故选B【点评】本题考查了学生利用电流表、电压表判断电路故障的分析能力，电路故障分短路和开路两种情况，了解短路或断路对电路的影响是本题的关键二、填空题（本大题共6小题每小题2分，共12分）172016年厦门市体育中考将新增100米游泳等选项聪聪练习游泳时发现，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为人体表面的水分蒸发要吸收热量【考点】蒸发及其现象【分析】蒸发是吸热过程，影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体上方空气的流动速度【解答】解：游完泳上岸后人身体表面有水份，水蒸发时吸热，身体表面的温度下降，所以感觉很冷故答案为：蒸发；吸收【点评】此题考查的是我们对蒸发吸热及影响因素的掌握，是一道联系实际的应用题，也是基础题18“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”路口的这些交通指示灯是并联的；教室内每盏日光灯两端的电压都是220V，它们是并联的（均选填“串联”或“并联”）【考点】串联电路和并联电路的辨别【分析】照明电路中的各用电器之间是并联的，其目的是各用电器直接互不影响，并且各用电器都能正常工作【解答】解：根据交通信号灯工作时的常识知，红灯亮时，黄灯不亮，绿灯不亮，它们是互不影响工作的，故是并联连接由于并联电路各支路两端的电压相等，所以各用电器只有并联才能使每盏日光灯两端的电压都是220V故答案为：并联； 并联【点评】本题考查并联电路和串联电路中各用电器之间的工作特点，同时需了解交通常识19汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦，轮胎的温度会升高，轮胎内能的变化是通过做功方式改变的【考点】做功改变物体内能【分析】汽车轮胎与地面摩擦，消耗的是机械能（或动能），轮胎发热说明转化成了内能【解答】解：汽车高速行驶时轮胎与地面摩擦发热的过程是因为在摩擦过程中，将机械能转化为轮胎的内能，属做功改变物体的内能，使轮胎的温度升高故答案为：升高；做功【点评】此类题目是考查对做功过程中能量转化的原理，对于实际问题，要了解具体情况后结合所学知识解答20如图所示，当开关S1闭合，S2断开时，电流表A的示数为0.24A，则通过灯L2的电流是0.24 A；当S1和S2都闭合时，电流表的示数为0.56A，通过灯L2的电流为0 A【考点】电路的三种状态；串联电路的电流规律【分析】从图中可以看出，当开关S1闭合，S2断开时，两灯泡串联，电流表测量串联电路中的电流；当S1和S2都闭合时，灯泡L2被短路，电路中只有灯泡L1，电流表测量通过灯L1的电流【解答】解：当开关S1闭合，S2断开时，两灯泡串联；由于串联电路中电流处处相等，因此通过灯L1的电流和通过灯L2的电流都为0.24A；当S1和S2都闭合时，灯泡L2被短路，则通过灯L2的电流为0A故答案为：0.24；0【点评】本题考查学生能否正确判断电路的连接方式以及串联电路中电流的规律21气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟汤汁是蒸气放热（选填“吸热”或“放热”）后液化（填物态变化名称）而形成的【考点】液化及液化现象【分析】物质由气态变为液态是液化，在熔化、汽化和升华过程中需要吸热，在液化、凝固和凝华过程中需要放热【解答】解：蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟汤汁是液态的，是蒸气放热后液化而形成的故答案为：放热；液化【点评】本题考查液化现象的特点，物态变化是中考的必考点之一22当电键K断开时，电压表的示数将不变；电流表的示数将变小（选填“增大”、“不变”或“减小”）【考点】欧姆定律的应用【分析】当电键K闭合，电压表测量L2两端的电压，也是测量电源电压，电流表测量L1的电流，当开关断开时，L1电路断路，由此可判断电表示数变化【解答】解：由图可得，当电键K闭合，灯泡L1和L2两灯并联连接；电压表测量电源电压，电流表测量L1的电流；当电键K断开时，电压表测量电源电压，所以示数不变，电流表因开关的断开，电流表没有示数，则电流表的示数变小故答案为：不变；变小【点评】本题考查了判断灯泡的连接方式、电压表和电流表示数变化情况，知道串并联的特点、分析清楚电路结构即可正确解题三、简答题（本大题1小题，共4分）23国庆假期，小林家的台灯灯泡坏了，小林的爸爸帮他换了新灯泡细心的小林发现，新灯泡玻璃是透明的，而旧灯泡的玻璃看上去发黑了（如图所示）小林的爸爸告诉小林，灯丝是钨做的，发光时灯丝的温度很高小林大叫，我知道了，这是发生了物态变化，请你将小林的想法写下来【考点】生活中的升华现象；生活中的凝华现象【分析】在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华【解答】答：灯泡发光时，钨丝温度很高，钨升华成钨气体；钨气体碰到温度较低的玻璃放出热量，凝华成钨颗粒附着在玻璃上时间长了，玻璃看上去发黑了【点评】要学会用所学的物态变化知识解释生活中的现象，抓住题目中的关键词：变细、发黑，可分析出是哪种物态变化四、作图题（本大题1小题，共4分）24用笔画线代替导线完成图中电路的实物连接要求：两灯并联，电流表测量通过灯L1电流，导线不能交叉，并在右边的虚线框内画出对应的电路图【考点】根据实物图画电路图【分析】由题意可知，电灯L1、L2并联，开关同时控制两盏电灯，说明开关在干路中；电流表测通过灯L1的电流，说明电流表与L1串联据此连接电路图【解答】解：由题意可知，电灯L1、L2并联，开关在干路中；电流表与L1串联由此补充实物连接，并根据实物画出电路图如下图所示：【点评】本题考查了根据题意连接实物电路图及电路图法画，根据题意得出各电路元件的连接方式是画图的关键五、实验题（本大题4小题，共28分）25图示实验室常用的一种电表的表盘它是电流表，当导线分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示指针向左偏转的原因是正负接线柱接反了；为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选用的量程为00.6A；改正错误之后，再次测量，电流表的示数是0.4A（其他因素不变）【考点】电流表的读数方法；电流表的使用【分析】从对电流表的结构特点、连接要求、使用规则等角度对题干中的问题可逐一做出解答【解答】解：（1）读图可知，电表的表盘上有“A”符号，说明这是电流表（2）图中电流表的指针反偏，这是因为正负接线柱接反了；（3）为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选用小量程进行测量，即应选的量程为00.6A；（4）图中开始选择的是03A量程，分度值为0.1A，指针向左偏转四个小格，所以是0.4A如果改正错误之后，再次测量，电流表的示数应该是0.4A故答案为：电流；正负接线柱接反了；00.6A；0.4【点评】正确使用电流表是初中学生学习应掌握的一种基本测量仪器，是电学中最重要的测量仪器之一，应重点掌握26小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：（1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）加热到某时刻，温度计的示数如图丙所示，温度是8，此时冰还没开始熔化（选填“已经”或“还没”）（3）在第6min物质处于固液共存状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；（4）从第6min到第9min，物质的内能是增加的（选填“增加”“减少”或“不变”）；（5）图丁是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度时间图象，老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢【考点】熔化和凝固的探究实验【分析】（1）晶体在熔化的过程中温度不变；（2）在进行读数时，要注意其分度值；（3）根据熔化的特点分析；（4）物体吸热，内能变大；（5）首先根据该物质的熔点判断出该物质为冰知道水的比热容最大【解答】解：（1）由图乙可知，冰在熔化过程中，温度不变，所以是晶体；（2）由图知，温度计的分度值为1，所以其示数为8，此时冰还没开始熔化；（3）在第6min物质处于熔化状态，所以为固液共存状态；（4）从第6min到第9min，物质吸收热量，内能变大；（5）因为水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温较慢，而图丙中水升温应较快故答案为：（1）晶体；（2）8；还没；（3）固液共存；（4）增加；（5）水的比热容较大，质量相同的冰和水吸收相同的热量，水升温应较慢【点评】此题通过图象分析，考查了学生的识图能力，在分析时特别注意温度随时间的变化情况，同时考查了学生对晶体和非晶体在熔化过程中的区别27在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热记录相关数据，并绘制出如图的图象（不计热量损失）（1）实验时，选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体（2）加热10min，甲吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是60（3）加热到第20min时，两种液体具有相同的温度（4）甲的液体比热容用c表示，则乙液体的比热容是2c，如果选用其中一种液体做为汽油机的散热物质，效果更好的是乙液体【考点】探究比热容的实验【分析】（1）要探究不同液体的吸热本领，需要取初温相同，质量相同的不同液体；（2）相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，甲乙吸收的热量相等；液体沸腾时，温度不变，该温度叫液体的沸点；（3）根据图象知加热到第20min时，两种液体具有相同温度；（4）根据图象读出甲加热10min温度的变化量和乙加热20min温度的变化量，此时Q甲=Q乙，并且甲、乙温度的变化量相同，然后根据Q=cmt求出甲、乙比热容的关系；根据Q=cmt知，在质量和升高相同的温度时，比热容大的，吸收的热量多【解答】解：（1）要研究两种液体的吸热本领，应控制两个烧杯中所装的甲、乙两种液体的初温相同、质量相等；（2）相同加热器加热相同时间，加热器放出的热量相等，因此甲吸收的热量等于乙吸收的热量；根据图象可知，当甲加热到60时，甲开始沸腾，并且温度保持60不变，因此甲液体的沸点是60；（3）根据图象知加热到第20min时，两种液体具有相同温度；（4）根据图象可知，甲加热10min温度的变化量等于乙加热20min温度的变化量，即Q甲=Q乙，t甲=t乙，并且m甲=m乙；由Q=cmt可， =，即=，则c乙=2c；根据Q=cmt知，在质量和升高相同的温度时，乙的比热容大，吸收的热量多，故乙的效果更好故答案为：（1）质量；（2）等于；60；（3）温度；（4）2c；乙【点评】本题考查学生由图象获取知识的能力和吸热公式Q吸=cmt的掌握和运用，这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，比较其温度的变化即可判断28（10分）（2016秋翔安区期中）宝宝和玲玲同学分别探究并联电路电路电流规律：【实验器材】电流表3只，灯泡2只，开关1个，可调电压的电源1个，导线若干【实验电路图】实验电路图如图所示【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：实验次数I1/AI2/AI/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：实验次数I1/AI2/AI/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【评估】（1）宝宝和玲玲同学实验时电路中电流的变化都是通过改变电源电压实现的（2）宝宝同学得出的实验结论是并联电路中各支路电流相等，这个结论是错误的，主要原因是选用两个规格相同的灯做实验；（3）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数3读数错误，正确的示数应该是0.36A，发生错误的原因是读错了量程（4）综合分析宝宝和玲玲同学的测量数据，可得出并联电路中电流的关系是并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流的总和（答案用文字表达或数学表达式均可）（5）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【分析】（1）根据电源的作用分析；（2）实验时为了得到普遍规律，采用相同灯泡和不同灯泡进行实验；（3）分析表中实验数据，可知C的电流值与其它两个不同，即错误的数值是1.80A，指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数；（4）据并联电路电流的特点分析即可得出结论（5）为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该换用不同规格