大学身职业规划与就业指导-——1生涯认知上PPT课件.ppt

大学生职业生涯规划与就业指导1职业生涯认识 上 主讲人 汪平 本课程导论0 1课程目的0 2课程主要内容0 3授课与学习方式0 4课程考核方式0 5参考书目 0 1课程目的0 1 1信息导读1 全国大学毕业生 08年500万 09年610万 10年将达640万 2 09年岗位供给2000万个 需就业3000万人 3 我校09届本科毕业生 保考研率30 不合格毕业生率5 0 1课程目的0 1 1信息导读4 学习实践科学发展观学生座谈会 学生代表提出应尽早介入职业生涯规划 就业创业指导课程 5 我国部分高校已将职业生涯规划与就业指导开设为必修课 我校计划2010年开设为必修课 6 发达国家职业生涯规划已成为1门成熟的职业 0 1课程目的7 09年国家促进大学生就业的政策导向 09年3月 国家促进普通高校毕业生就业政策公告 公布 鼓励高校毕业生到基层 到中西部地区就业 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业并履行一定服务期限的 由政府补偿学费 代偿助学贷款 0 1课程目的7 09年国家促进大学生就业的政策导向 鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 由政府补偿学费 代偿助学贷款 退役后报考硕士研究生初试总分加10分 积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目 聘用期满 根据需要可以续聘或到其它岗位就业 就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算 0 1课程目的7 09年国家促进大学生就业的政策导向 鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业 对企业招用非本地户籍的专科以上毕业生 各地城市应取消落户限制 直辖市按有关规定执行 登记失业并自主创业的 如自筹资金不足 可申请5万元小额担保贷款 0 1课程目的8 成功者案例胡锦涛 清华大学水利专业 辅导员 水利工程队技术员温家宝 北京地质学院地质专业 甘肃地质队技术员李嘉诚 塑胶厂学徒 工人 推销员 创办自已的企业王传福 44亿美元 4位 梁稳根 36亿美元 本校材料学 机械厂 创办自已的焊接材料厂 0 1课程目的0 1 2从信息中得到的启示1 基本相同的门槛进入同一所大学 毕业时个体间的知识 能力 素质却存在较大差异 2 大学毕业初期有多条职业发展道路等着你选择 问题是你事先准备好了没有 3 当前就业岗位供需矛盾比较突出 大学毕业生就业不仅面临同群体竞争 还面临它群体竞争 0 1课程目的0 1 2从信息中得到的启示4 大作为者基本都有一线基层经历 5 大学毕业生就业价值取向需进一步转变 6 职业生涯规划和就业指导有自觉需求 政府和高校开始重视此类知识 技能 经验的系统传授 0 1课程目的0 1 3课程目的1 了解职业生涯规划基本知识 增强职业规划意识 熟悉常用职业生涯规划工具 并学会运用这些工具制订和管理自已的职业生涯规划和大学生活规划 2 引导树立正确的择业价值观 帮助掌握一定择业求职技巧以及提高就业竞争力的途径和方法 3 初步了解当前就业市场形势和就业政策 促进充分就业 0 2课程内容第1讲 职业生涯认知 上 4学时第2讲 职业生涯认知 下 4学时第3讲 职业生涯规划4学时第4讲 职业生涯准备 上 4学时第5讲 职业生涯准备 中 4学时 0 2课程内容第6讲 职业生涯准备 下 4学时第7讲 就业探索4学时第8讲 创业探索4学时 0 3授课与学习方式1 课堂讲授2 小组讨论3 应用实践 0 4考核方式1 平时成绩占30 课堂及课外练习3 4次 2 考核成绩占70 开卷测试或主题报告书 0 5参考书目 1 徐建军等 大学生职业规划与就业指导 长沙 中南大学出版社 2008 2 曲振国等 大学生就业指导与职业生涯规划 北京 清华大学出版社 2008 3 方伟 大学生职业生涯规划咨询案例教程 北京 北京大学出版社 2008 4 赵北平等 大学生职业生涯规划教程 武汉 武汉理工大学出版社 2009 第1讲职业生涯认知 上 1 1职业规划与人生发展1 2大学学习与职业发展1 3职业生涯规划基础知识1 4职业生涯基本理论 1 1职业规划与人生发展 1 1 1如何创造有价值的人生 什么是有价值的人生 富翁与渔夫的经典对话 过有目标的生活 活着而又没有目标是可怕的 新生活是从选定方向开始的 案例 西撒哈拉沙漠的比赛尔 肯莱文 不断进取和超越 发动机智商 天赋及知识热忱 投入度与行动力案例 世界旅馆业大王希尔顿 1 1职业规划与人生发展 正确对待付出与回报 马斯洛 人是永远不能满足的动物管理学的重要激励理论 需要层次理论 1 1职业规划与人生发展 1 1 2职业是实现人生发展的载体 人生的六种角色孩子学习者休闲者公民工作者持家者 人生发展的大周期成长期 探索期 建立期 维持期 退出期 成功人生的要素身体健康 家庭和谐 子女自立成才 事业有成 职业生涯是以工作为中心的历程 1 1职业规划与人生发展 工作可实现的目的 表1 1 1 1职业规划与人生发展 小结工作是获得经济 社会和心理回报 满足自身生存和发展需求的主要手段 扮演好工作者角色 职业生涯有所成就 能促进其它角色的扮演 职业生涯是人生全面发展的重要载体 人生的全面发展是成功职业生涯的最终目的 1 1职业规划与人生发展 1 1 3职业发展与人生需求满足 表1 2 1 1职业规划与人生发展 1 1 4积极进取的人生态度是职业发展的基石人生态度 对人生所具有的持续性信念以及对各种人生境遇所做出的反应方式 案例 松下电器总裁松下幸之助 表1 3 1 2大学学习与职业发展 1 2 1为什么上大学 大学的第一次与最后一次第一次 跟随学识丰富的学者遨游知识殿堂 有如此自由的课余时间 独立思考人生 自主选择自已想要的生活 最后一次 有整段时间进行系统学习 有丰富的学习资源供我们任意享用 为人生发展作全面准备 谁最先意识到这些最后一次 谁就能在职业规划和发展中抢得先机 1 2大学学习与职业发展 1 2 1为什么上大学 大学能给我们什么 一个新起点 新的学习环境生活环境人际环境准社会一个大平台 老师和同学图书馆群团组织一种精神 中南精神校训 经世致用校风 求实创新团结进取 1 2大学学习与职业发展 1 2 1为什么上大学 校训解读 经世 即 经国济世 强调要有理想抱负 志存高远 胸怀天下 求索治世之道 致用 即 学用结合 强调积极入世 脚踏实地 致力社会民生的实践精神和智慧 校风解读 求实 强调真诚笃实 实事求是 严谨治校 严格治学的科学态度 创新 强调与时俱进 除旧布新 切合国家社会发展大局提升学校的核心竞争力 拼抢时代的制高点 团结 强调团队意识 团体竞争 求同存异 和谐共进 进取 强调放眼未来 解放思想 自强不息 追求卓越 1 2大学学习与职业发展 1 2 1为什么上大学 上大学为了什么 获得较高的职业发展起点 高级职位 中级职位 低级职位 能力要求非常高 能力要求高 能力要求低 社会职位层次与个人能力之间的关系 1 2大学学习与职业发展 1 2 1为什么上大学 上大学为了什么 满足更高层次的人生需求 自我实现需求尊重需求归属需求安全需求生理需求 能力要求高 知识丰富 素质高 能力要求相对较低 就业 职业发展 人生需求与个人能力关系 1 2大学学习与职业发展 1 2 2大学学习特点与现代学习观 大学学习特点独立性 记忆 理解自主性 时间自主性 内容自主性探索性 单纯接受知识 探索知识 现代学习观自主学习观 要我学 我要学 我会学 我学会 我学好 我成才创新学习观 接受知识与创造知识终身学习观 活到老学到老 书到用时方恨少全方位学习观 在学校里学习 在工作中学习 在生活中学习 1 2大学学习与职业发展 1 2 3大学学习与职业发展的关系 大学学习对职业发展的影响大学生涯是职业生涯的起步阶段是职业发展最重要的准备期是决定能否赢在起点的关键阶段选择某一专业学习是为职业做准备 1 2大学学习与职业发展 1 2 3大学学习与职业发展的关系 大学阶段的主要任务大学的 123 共性任务 即 1 培养1种品格精神 品格特性与职业精神责任心 砸钉子的故事 主动精神 卖土豆的故事 诚信 1 2大学学习与职业发展 1 2 3大学学习与职业发展的关系 大学阶段的主要任务2 树立2种意识生涯规划意识自立意识 身体自立行动自立心理自立经济自立社会自立3 学会3种本领学会做人 情商修炼 学会学习学会做事 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 1工作 职业与事业 工作 work与Job work 通过体力和智力劳动 产生某事或某结果 Job 一个组织机构中一群类似的 有薪资的职位 清洗工作 运输工作 职业 Vocation 是一系列有内在关系的工作 Job 的总称 是参与社会分工 利用专门的知识技能 为社会创造物质和精神财富 获得合理回报作为物质生活的来源并能满足精神需求的社会劳动 如会计 教师 律师等 事业 Enterprise 是指值得个人投入一生心力 以获得最大人生价值的生涯目标 如教育事业 慈善事业 医疗事业 科技事业 文化事业等 它通常包含较广泛的职业范畴 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 1工作 职业与事业 工作 职业与事业的联系工作是不连续 不稳定的职业在一定阶段是连续的 稳定的事业不仅是连续的 稳定的 是生命中的一部分工作 职业 事业是逐层递增的 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 2生涯与职业生涯 生涯 Career 生涯是指一段有目的的 持续了一定时间的生活模式或历程 人生生涯 以 工作 为中心 人生六种角色所经历的发展历程的总和 如中学生涯 大学生涯 军旅生涯 教师生涯 家庭角色 公民角色等 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 2生涯与职业生涯 职业生涯 Career 职业生涯是指一个人终身经历的所有职位的整个历程 职业生涯特点独特性发展性内在性与外在性无边界性 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 3职业生涯发展型态 职业生涯发展型态个人的职业转换与工作投入状况 职业生涯发展的七种型态步步高升型阅历丰富型稳扎稳打型愈战愈能型得天独厚型因故中断型一心多用型 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 4职业生涯规划与大学生成才 什么是职业生涯规划 CareerPlanning 个人结合自身情况 眼前机遇和制约因素 为自己确定职业目标 选择职业发展路径 确定学习计划 为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排 1 3职业生涯规划基础知识 1 3 4职业生涯规划与大学生成才 职业生涯规划对大学生成才的影响1 促进积极向上人生观的形成2 提高职业生涯规划意识3 促进规划好大学生活4 增强就业竞争力5 帮助理性选择职业发展道路6 夯实未来事业成功基础 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论关注的是职业与个人匹配 又称 人 职匹配理论 它重视个人的需要 能力 兴趣 人格等内在因素在职业选择过程中的重要作用 该理论大致分为两大类 一类是强调个人内在动力为核心的动力论模式 如罗伊的需要理论和鲍丁的心理动力论一类是强调个人特性与职业特性相匹配的特质论模式 如帕森斯 Parsons 特质因素论 霍兰德的人格类型论 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 罗伊的需要理论个人早期亲子互动经验所形成的心理需求满足模式影响职业选择 职业选择是个体心理满足过程 管教方式 温暖冷漠三种类型 关心子女型逃避子女型接纳子女型温暖 爱 接纳或保护的生活环境 选择与人相关的工作 如服务 商业 文化 艺术 行政 管理等冷漠 忽略 拒绝或适度要求的生活环境 选择不需与人频繁接触的工作 如科技等 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 鲍丁的心理动力论职业选择的动力 个人早期经验形成的适应体系 需要等人格结构 影响个人的能力 兴趣及态度发展 职业选择与行为个人生命的前6年 未来的需要模式 家庭环境职业选择 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 帕森斯 Parsons 特质因素论每个人有独特的能力模式和人格特性能力模式和人格特性与特定职业具有相关性由此理论形成了职业选择三步法 第一步 清楚了解个人的生理和心理特点第二步 分析职业对人的要求第三步 进行人 职匹配 条件匹配特长匹配 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 霍兰德的人格类型论 职业性向理论 职业选择是人格在工作世界的表露和延伸 即人们在工作选择和经验中表达兴趣和价值 职业倾向与工作环境密切相关个人人格和工作环境之间的匹配 是职业满意度 职业稳定性与职业成就的基础 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 四项主体假设 1 大多数人可被归纳为六种人格类型 现实型 RealisticType 简称R型研究型 InvestigativeType 简称I型艺术型 ArtisticType 简称A型社会型 SocialType 简称S型企业型 EnterprisingType 简称E型传统型 ConventionalType 简称C型 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论六种人格类型按照一个固定顺序可排成一个六角模型 RIASEC模型 兴趣与社会环境六角模型 R A I C E S 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论2 社会环境中可归纳为六大职业类型现实型 R型 研究型 I型 艺术型 A型 社会型 S型 企业型 E型 传统型 C型 六大职业类型与人格类型一样 亦可按一个固定的顺序排成RIASEC六角模型 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论3 人总是寻找适应个人人格类型的环境 4 一个的行为表现 是由他的人格与所处的环境交互作用决定的 三项辅助假设 1 一致性指类型之间在心理上一致的程度 2 区分性区分性高 指某人或某职业环境界定较为清晰 较为接近某一类型 与其它类型相似性少 区分性低 指某人与多种类型接近 3 适配性指人格类型与职业类型的匹配程度 适配性的高低 可以预测个人的职业满意度 稳定性及职业成就 如 RR II等 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 六种人格类型与相关职业 人格类型与职业对应表 表1 4 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 人格类型与职业对应表 续表1 4 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 人格类型与职业对应表 续表1 4 1 4职业生涯基本理论 1 4 1职业生涯选择理论 职业兴趣组一种职业有其主要兴趣类型 大多数人是一种或两种以上类型的组合 一种人格类型与其相邻的类型组成最一致的模型 如RIC 兴趣与社会环境