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文档简介

学前儿童学习动机 1 第一节学习动机概述 动机的定义与分类 需要 诱因 学习效果 第二节学习动机理论 行为 认知 人本 第三节学前儿童的学习动机 动机发展的规律和影响因素 本章目录 2 第一节学习动机的概述 一 动机的定义动机是推动人行动的内部力量 它引发行为并推动个体将行为指向一定的对象或目标 ps 动机产生的条件 需要和诱因动机与需要的关系正诱因负诱因 3 教师吻猪的故事 4 动机的功能 激活功能 激发有机体产生某种活动指向功能 使人的行为指向一定的具体目标维持和调整功能 令有机体的行为直至目标 5 学习动机定义 是推动人们朝向一定的学习目标 以满足某种学习需要的内部动力倾向 组成 推力 学生发自内心的学习愿望和要求拉力 受外部因素的引诱而产生压力 产生于客观现实环境的要求 对学习起强制作用 6 二 学习动机的分类1 内部动机和外部动机 7 2 近景性动机和远景性动机 8 3 认知内驱力 自我提高内驱力和附属内驱力 9 4 主导性动机和辅助性动机 10 三 与学习效果的关系1 动机具有加强学习的作用 11 2 学习动机强度与学习效率并不完全成正比 12 3 耶克律 多德森定律 13 第二节学习动机理论 一 强化说强化物 一级和二级 14 二 马斯洛的需要层次理论 15 内在规律 16 教育启示 17 三 自我效能感理论结果期望效能期望测量 作用 18 影响因素 19 四 成就归因理论 20 积极归因模式 消极归因模式 21 习得性无助 22 补充 成就动机理论 23 价值 期望理论 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
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