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1 / 5第六单元西方人文精神的起源及其发展复习要点第六单元西方人文精神的起源及其发展复习要点（第 1 课）西方人文主义思想的起源了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述：1、智者学派：西方人文精神开始于对“神主宰世界”的否定，智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源。代表：普罗泰戈拉、安提丰基本思想：（1） 、有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应当遵守；（2） 、有的要求废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗；（3） 、所有人都是平等的（在教育、财产、种族方面） ；（4）人是万物的尺度。2、苏格拉底：探究课题：人类及其环境。政治主张：支持寡头政治，反对过激的民主政治，提倡教化人民，改善人的灵魂；道德主张：提倡善良的道德，伦理思想是“知德合一” ；优秀个人的素养：心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性。（第二课）文艺复兴和宗教改革1、理解文艺复兴时期人文主义的含义：2 / 5根源：资本主义萌芽；兴起：首先兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展核心：人文主义：崇尚人性，重视人的价值，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动意义：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文化、科学的发展2、时期领域代表人物代表作品地位最早文学但丁神曲跨世纪诗人早期文学彼特拉克歌集3 / 5提出“人学”对抗“神学” ，人文主义之父文学薄伽丘十日谈肯定人的尊严与价值，反对封建等级观念3、马丁路德的主要思想：信仰上帝便可得救（核心） ；简化宗教仪式，僧侣可以婚配和还俗；圣经高于教士和教皇；君主的权利高于教士和教皇。（第 3 课）启蒙运动的兴起兴起条件：资本主义进一步发展；自然科学取得许多成就。主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等。性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。核心：理性主义提倡理性，自己思考判断事物，敬畏事实，尊重科学，反对封建专制及宗教思想。1、理解启蒙家的进步主张对于社会发展的重要意义：（1）破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，自由平等思想深入人心4 / 5（2）在启蒙运动的影响下，法国最终爆发了大革命，推翻了封建王朝，建立了共和国；（3）启蒙运动的影响超出法国波及世界。北美、拉美赢得独立。（4）启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用2、了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点：思想家主要著作思想主张伏尔泰哲学通信路易十四时代抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，主张君主立宪制，提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则）卢梭社会契约论5 / 5倡导“社会契约论”和“人民主权说” 、民主共和制，论述了私有制是人类不平等的
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