一、杠杆 (2).doc

宿山中学九年级物理学科导学提纲课题：11.1杠杆（1） 课型 新授 课时 一 编者：吴建梅 一、预习检测1、在物理学中，将一根在_的作用下，能绕_转动的_叫做杠杆杠杆可以是直的，也可以是_的2、杠杆的五要素： 支点（符号_）：杠杆绕着转动的点； 动力（符号_）：使杠杆转动的力； 阻力（符号_）：阻碍杠杆转动的力； 动力臂（符号_）：从支点到动力_的距离； 阻力臂（符号_）：从支点到阻力_的距离3、当杠杆处于_或_时，我们就说杠杆处于平衡状态，杠杆的平衡条件是_ _（用文字表示），写成数学表达式为_二、课堂检测1、一根硬棒，在力的作用下可以_，就称这根棒为杠杆当然，杠杆有很多变形，它可以是直的，也可以是弯的，甚至是一些不规则形状的物体，关键是它可以转动，而不一定正在转动2、支点是_，支点_（填“一定”或“不一定”）在杠杆上动力和阻力均是杠杆受到的力，它们的作用点均在_上；动力和阻力使杠杆转动的效果相反，如果动力能使杠杆顺时针转动，则阻力_力臂是_的距离3、下列杠杆中,属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是_. A.筷子B.镊子 C.钳子D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉 撬I.扫帚J.理发剪刀 K.铁匠剪刀L.羊角锤 M.火钳 N.船桨4、在使用杠杆时,需要省力,就必须使用动力臂_阻力臂的杠杆;需要省距离, 就必须使用动力臂_阻力臂的杠杆;天平是一个_杠杆.三、课后检测1、在“探究杠杆平衡条件”的实验中： (1)实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是_，如果杠杆左端低右端高，则调节平衡螺母应向_移动，此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？_（图中杠杆上每格距离相等）(2)实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要多次测量， 得到多组数据并进行分析，这样做的目的是_2、如图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端A是动力作用点，请在图上标出： (1)当动力方向向上时，杠杆的支点a； (2)当动力方向向下时，杠杆的支点b3、下列关于杠杆的说法中，正确的是（）A支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B动力臂越长，总是越省力C动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力D动力作用方向总是与阻力作用方向相反4、关于力臂，下列说法中正确的是（）A从支点到力的作用点的距离，叫力臂 B力臂一定在杠杆上C动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力 D动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆5、如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则（）A杠杆保持平衡 B杠杆左边向下倾C杠杆右边向下倾 D无法判断6、一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（）A杠杆不可能再保持平衡 B杠杆有可能再保持平衡C杠杆一定能保持平衡 D要根据力的大小才能做出判断7、用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值( )A 偏大 B 偏小 C 一样重 D 无法确定8、如图AOB为轻质杠杆，B端挂重