声声慢（寻寻觅觅）.docx

声声慢助学案（学生版）授课人：罗 兰一、知人论世，“三段人生”（一）无忧时代少年聪颖，才震京师（18岁） 少年时代，家境优渥，无忧无虑，天真活泼。十五、六岁才情已名震京师，风华正茂，意气风发。 （二）步入婚姻觅得良偶，志趣相投（1842岁） 18岁时，她与21岁赵明诚步入婚姻，夫妻共同收集、赏玩书画、金石，志趣相投，幸福美满。虽丈夫时而外出做官，二人只能传递书信遥寄相思，但这也是甜蜜的忧愁。（三）孤苦流离家国破碎，丈夫逝世，遇人不淑（43岁） 43岁时，北宋灭亡，作为精神寄托的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬；46岁时，赵明诚孤身赴任，身染重病去世，她悲痛欲绝；此后，她追随朝廷四处逃亡避难，重病缠身，形神憔悴； 49岁时，再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚，被判刑两年。 晚年李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世，无人知道死于何时，葬于何处。 二、课前预习，描绘愁情请你找出本词中的意象(客观物象与主观情感的融合之物)，并围绕这些意象用自己优美的语言将词所呈现的意境(描述画面、悟出情感) 表述出来！上片：下片：三、意象积累，温故知新（一）“酒”象征浓郁情义和相思幽愁，寄托溢满凄凉哀伤的落寞愁绪。 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”李白宣州谢朓楼饯别校书叔云“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”杜甫登高 “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”王维送元二使安西“酒入愁肠，化作相思泪。”范仲淹苏幕遮“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”白居易琵琶行（二）“风”象征愁思，渲染愁情。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”杜甫登高“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”曹丕燕歌行二首（其一）“秋风秋雨愁煞人。”陶澹人秋暮遣怀（三）“雁”象征相思离愁，抒发怀乡之思，表达音信之盼，寄予悼亡之悲。1、雁声凄惨；2、雁是传递亲人或家乡信息的使者；3、雁为候鸟，北雁南飞，每年可按时回到故乡，但对比人之现状，物是人非！“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。” 李清照一剪梅“无可奈何花落去，似曾相识雁归来。”晏殊浣溪沙“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”范仲淹渔家傲秋思（四）“黄花”比喻女子憔悴的容颜，象征孤独飘零的晚境。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”李清照醉花阴“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”王实甫西厢记（五）“梧桐”一叶知秋，象征凄清、冷落、愁苦，牵愁惹恨；“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”李煜相见欢“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。”温庭筠更漏子玉炉香（六）“雨”象征连绵不断的哀伤、愁思。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”柳永雨霖铃“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜牧清明“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”王昌龄芙蓉楼送辛渐 “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁 ”秦观浣溪沙（七）“黄昏”（夕阳、暮色）象征愁苦无依、孤独漂泊、垂暮之年、失意潦倒。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”陆游卜算子咏梅“夕阳无限好，只是近黄昏。”李商隐乐游原“夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远天净沙秋思“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”崔颢黄鹤楼四、方法指导解读意象，品析愁情步骤一：【找】关键字词意象、修饰词（形容词）； 步骤二：【释】意象象征意、修饰词含义； 步骤三：【描】将意象象征意与修饰词含义代入诗句，结合该诗句前后文用优美语言描绘内容画面（适当想象、四字词、浅显文言字词）； 步骤四：【析】情感。 五、组织语言，连贯表述【找】该诗句中有意象（与修饰词）； 【释】意象象征/比喻（修饰词表明）； 【描】（将意象与修饰词内涵代入诗句，结合诗句前后文用优美语言描绘内容）； 【析】表达了/抒发了诗人情感。 六、教师示范，抛砖引玉示例：赏析“三杯两盏淡酒”所表达的情感。 参考答案：【找】该诗句中有意象“酒”与修饰词“淡”； 【释】“酒”象征愁绪、思念、苦闷，修饰词“淡”说明对诗人而言，此酒略显清淡，以至酒味不够、酒劲不足； 【描】在这漂泊之地、冷清孤寂之时，又逢“乍暖还寒”变幻无常之气候，诗人本想借酒浇愁，却不曾想酒味太淡，难抑心中之哀； 【析】实则并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，诗人言酒淡，实为表达愁浓之情！ 七、合作探究，学以致用请分组合作，运用所学方法赏析如下诗句所表达的情感。（一）“怎敌他、晚来风急！” （二）“雁过也