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小学语文五年级上册第一 二组教材解读和教学建议 中原区特色实验小学赵京雯 导语的功能 低年级的导语 点明专题 激发兴趣中年级的导语 提示 布置单元学习内容高年级的导语 点明专题激发兴趣 提出语言学习的要求 窃读记 提出综合性学习任务 小苗与大树的对话 学习如何访问 学写访谈记录 走遍天下书为侣 学习读书方法 了解图书种类 我的 长生果 学习读写方法 养成摘抄习惯 第一组教材编写特点 第一组单元目标 知识与能力 1 认识26个生字 会写23个生字 学习在方格内整齐美观地书写汉字 正确读写含有生字的生词 2 能用普通话正确流利地朗读课文 读出自己的感受 3 能理解课文主要内容 体会作者的思想感情 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法 体会作者用词的准确生动 知识与能力 4 能从课文中得到关于读书和学习的启示 学习一些读书和写作的方法 5 整理自己参与综合性学习活动的感受和收获 选择一个主题与同学进行交流 然后写下来 并学习使用本组课文中出现的表达方法 6 仿照课文 学习写采访记录 学习修改自己的习作 做到语句通顺 书写规范 过程与方法 1 能运用熟字带生字 使用工具书等方法独立识字 能自觉区分形近字 2 能运用学过的各种方法理解词语的意思 3 能认真地默读 边读边针对课后思考题或自己提出的问题进行思考 与同学交流后 能把握课文的主要内容 体会作者的思想感情 过程与方法 4 通过多种形式地反复朗读 品味课文中优美的语句 体会作者用词 修辞的准确生动 学习讲清意思 表达感情的方法 5 结合课文的学习 通过小组合作的形式 运用已掌握的语文知识和能力开展综合性学习活动 体会读书的乐趣 学习读书的方法 用自己喜欢的方式展示活动成果 情感态度与价值观 1 感受阅读的快乐 对阅读各类书籍有兴趣 养成阅读的习惯 2 积极参加综合性学习的各项活动 乐于与他人合作 在交流和辩论中 敢于提出自己的看法 3 采访 交流时能尊重理解对方 用语文明 态度自然 第二组单元目标 知识与能力 1 认识21个生字 会写18个生字 继续学习在方格内整齐美观地书写汉字 正确读写含有生字的生词 2 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 能理解课文主要内容 体会作者的思想感情 学习作者通过景物或事情表达情感的方法 积累文中美好的语言 知识与能力 4 能策划简单的主题活动 能把自己的想法说清楚 能听出别人发言的重点 学会写活动计划 5 能展开合理的想象 具体地描述未来家乡的面貌 学习通过景物描写表达自己的真情实感 6 学习修改自己的习作 做到语句通顺 书写规范 过程与方法 1 运用已掌握的汉语拼音知识区分音近字的读音 正确辨析形近字的字形 2 学习通过看注释 查资料 边读边想象 联系上下文等多种方法 理解生词的意思 感知诗词大意 3 通过结合重点词句 对比阅读等方法 体会作者的感情 学习通过景物或事情表达情感的方法 过程与方法 4 通过多种形式地反复朗读 品味 积累课文中优美的语句 5 通过小组合作 围绕主要问题进行讨论 参考范例 制定主题活动计划和节目单 情感态度与价值观 1 喜欢阅读优秀文学作品 从中受到热爱家乡 热爱祖国的情感熏陶 2 在策划活动的过程中 积极与人沟通协作 乐于参与讨论 耐心听取他人建议 3 主动与他人交换修改习作 乐于接受他人的意见并改正 第一 二组教学建议 一 识字写字1 结合本课的生字 引导学生总结 归纳 辨析相近或相类似的字 2 鼓励学生猜读 跳读 逐渐达到在不具备查字典条件的情况下也能理解整篇文章的意思 3 帮助学生适应并培养其在方格中美观书写的能力 在正确美观的基础上 再逐步要求有一定的速度 二 阅读部分1 尊重学生自己的感受 梅花魂 以 采访课文中的人物 贯穿始终 一 营造情境 布置采访任务二 自读课文 择定采访对象三 研读课文 拟写采访提纲采访外公的 您当年读唐诗宋词时 以及知道自己不能回家时为什么要哭呢 当年 莺儿只是无心之过 您却大发雷霆 这是为什么 后来 您又为什么把那幅最珍爱的画以及绣着梅花的手绢送给莺儿呢 您说的那段话是什么意思呢 四 设境演练 现场模拟采访 二 阅读部分1 尊重学生自己的感受2 关注课文的表达方法第二学段阅读的主要任务 体验情感 领悟内容 主要解决 写什么 第三学段阅读的新要求 揣摩文章的表达方法 初步领悟文章基本的表达方法 主要解决 怎样写 3 创新练习的设计思路 秋思 根据诗歌创编故事 1 说一说 秋风无形 如何能见 那么张籍看到的是什么 秋风阵阵 只见洛阳城里 2 写一写 张籍会在信里写什么呢 3 演一演 行人临发又开封 想象当时是怎样一个场景 小桥流水人家 1 读课文之后填一填 那些美好的印象 包括也包括 我一辈子不会忘记 2 熟读课文之后再填一填 那些美好的印象 包括也包括 我一辈子不会忘记 设计教学主线 从课题入手设计教学主线凭借课后习题设计教学主线 1 有感情地朗读课文 想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情 2 默读课文 提出不懂的问题和同学讨论 如 梅花魂 的 魂 是什么意思 3 找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读 体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处 抓关键词设计教学主线 三 口语交际 习作内容和形式体现更多的选择和创造空间打开思路 鼓励创新 浓浓的乡情 图片资料展 家乡特产推销 家乡戏欣赏 民俗风情展示等结合课文学习 增加小练笔 批刺法 即选择优秀习作 或片断 引导学生围绕评改重点 找 岔 批 刺 从而使小作者看到不足 防止骄傲自满 激励精益求精 欣赏法 即选择优秀学生习作 或片断 引导学生围绕评改重点 阅读 欣赏 分析 从中学