七年级历史上册《远古的传说》教案分析.doc

七年级历史上册远古的传说教案分析 七年级历史上册远古的传说教案分析第3课 远古的传说教学目标：一、知识与技能：通过学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。二、过程与方法:通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；其次是初步培养学生全面、系统思考问题和追踪历史发展线索的能力。三、情感态度价值观：通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生爱国之情，增强民族意识。教学重点和难点：一、重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立二、难点：为什么说黄帝是人文初祖？禅让制的含义突破重点、难点的方法：列举大量的远古传说，展现黄帝对对中华文明的杰出贡献，揭示黄帝是人文初祖。教学方法：采用讲述、合作、探究相结合的方法教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为人文之祖？黄帝和尧舜禹的传说是怎么样的？二、学生自主学习：1、涿鹿之战（阅读课本12页，找出有关涿鹿之战的以下问题）： 、时间： ；交战双方： 、 对抗 ；地点： ，所在流域 。、结果： 。、影响： 。2、黄帝-人文初祖后人尊称黄帝是 ，他建造 ，制作 ，教人 ，还发明了 ，为后世衣食住行奠定了基础。他的妻子 发明了 ，他的手下 发明了 ， 编出了 。3、尧舜禹的禅让、黄帝之后，黄河流域著名的部落联盟首领有 、 、 。、尧舜禹成为部落联盟首领的方式是 。、夏朝的建立：时间 年 ，建立者 ，王朝的地位 。影响 ， 。 、原始社会终结：原因 、 ，标志： 年，禹建立 。影响：原始社会结束， 开始。4、你对黄帝的发明有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？5、中国人为什么称自己为“炎黄子孙”？6、禅让”是怎么回事？“禅让”的实质：“禅让”表现为：7、大禹治水治水方法：治水效果：8、你觉得尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？9、远古传说与历史事实有什么联系和区别?10、材料分析题材料一：“大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但数量多少差别很大。”材料二：“（据说）禹晚年时，用武力平服了不顺从他的部落，俘虏了这些部落的成员，罚做奴隶。有一次，禹召集部落首领在会稽聚会，到会的首领都要带玉帛来。有个部落首领来晚了，禹竟专断地把他处死。”阅读材料回答：、 归纳材料一、二反映的情况。、上述情况出现的根本原因是什么？这些情况的出现说明了什么？ 三、学生讨论，交流学习成果：四、检查自学效果：【简单介绍黄帝、炎帝和蚩尤的故事。黄帝：黄帝姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，取代炎帝，成为天下的共主。因有土德之瑞，故称为黄帝。相传黄帝有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。人们在他的身上集中了古人的各种优点，诸多创造，他带领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人文始祖。炎帝：历史传说中，炎帝是一位伟大的人物，是他开发了华夏的原始农业，是农耕文化的创始人。还传说他利用火为人类造福，制造乐器，倡导物质交换总之，炎帝炎帝在历史传说中是与农、工、商、医、文等各领域的发明创造分不开的一位神祉，因而一直受到历朝历代的炎黄子孙的无比敬仰和祭祀。蚩尤：蚩尤是传说东方九黎族的首领。他力大无穷、勇猛彪悍。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大雾，令人迷失方向。后来黄帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才将蚩尤战败擒杀。蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。传说部分九黎族在蚩尤被战败之后，南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。因此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。】1、涿鹿之战（阅读课本12页，找出有关涿鹿之战的以下问题）： 、时间： 距今约四五千年 ；交战双方： 黄帝 、 炎帝 对抗 蚩尤 ；地点： 涿鹿 ，所在流域 长江流域 。、结果： 蚩尤战败被诛 。、影响：形成了华夏族 。2、黄帝-人文初祖后人尊称黄帝是 人文初祖 ，他建造 宫室 ，制作 衣裳 ，教人 挖水井 ，还发明了 舟车 ，为后世衣食住行奠定了基础。他的妻子 嫘祖 发明了 养蚕缫丝 ，他的手下 仓颉 发明了 文字 ， 伶伦 编出了 乐谱 。3、尧舜禹的禅让、黄帝之后，黄河流域著名的部落联盟首领有 尧 、 舜 、 禹 。、尧舜禹成为部落联盟首领的方式是 禅让 。、夏朝的建立：时间 2070 年 ，建立者 启 ，王朝的地位 是我国历史上第一个奴隶制王朝 。影响 使我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始 。 、原始社会终结：原因 社会生产发展 、私有财产增多 ，标志：2070 年，禹建立 夏朝 。影响：原始社会结束， 奴隶社会 开始。4、你对黄帝的发明有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？被考古资料证明的是可信的，没被证明的则是不可信的。说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐曲，等等，有可信的一面，如建造宫室，指能造房子；出现文字，指原始文字。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话色彩了。实际上其中任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期摸索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归于他和他的妻子及其部属了。5、中国人为什么称自己为“炎黄子孙”？中国人自谓“炎黄子孙”。“炎”是炎帝，“黄”是黄帝。炎帝部落和黄帝部落不断发展，并与各少数民族通婚，经过长期发展，慢慢形成了华夏族。炎黄二帝就成为汉族的始祖。也被人们称为中华民族的始祖。因此，中国人常称自己为炎黄子孙。6、禅让”是怎么回事？ “禅让”的实质原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度。“禅让”表现为：、通过部落联盟会议民主推选出来；、被推举的首领没有特权7、大禹治水治水方法：“疏”、“堵”结合治水效果：把洪水引入大海，百姓过上了安康的生活。8、你觉得尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？尧生活简朴，克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治水，能与群众同甘共苦，都很值得学习。9、远古传说与历史事实有什么联系和区别?远古传说：在文字发明以前，口耳相传的、没被考古资料证明的神话传说，是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴涵着某些比较可靠的历史资料。历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实。10、材料分析题材料一：“大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但数量多少差别很大。”材料二：“（据说）禹晚年时，用武力平服了不顺从他的部落，俘虏了这些部落的成员，罚做奴隶。有一次，禹召集部落首领在会稽聚会，到会的首领都要带玉帛来。有个部落首领来晚了，禹竟专断地把他处死。”阅读材料回答： 、归纳材料一、二反映的情况。材料一反映当时出现了贫富分化。材料二反映了当时的部落联盟首领有特权，阶级、阶级压迫开始出现了。 、上述情况出现的根本原因是什么？这些情况的出现说明了什么？出现的根本原因是生产的发展（或生产力的发展），这些情况的出现，说明我国原始社会已走到了尽头，阶级社会来临了。五、 巩固小结炎帝、黄帝和蚩尤以及尧舜禹的故事，反映了原始社会走向终结，文明社会开始的基本情况。 七年级上册第三课教案七年级上册第三课教案漫长的原始社会走向终结 （约公元前2070年）进入奴隶社会六、课堂练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗 （ B）A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系 （ A ）A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹3、原始社会终结的根本原因是 （ C ）A、禹想当国王 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是 （ B ） A、禹当上了部落联盟的首领 B、禹建立了夏朝 C、禅让制被破坏 D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是 （ A ） A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身 6、下列对夏朝的叙述不正确的是 （ C ） A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王 B、建立于公元前20世纪70年代 C、这是我国历史上的第一个国家 D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始 7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题 我国的人类文明起源于哪一原始人类？ 答：元谋人。 写出几个你所知道的我国远古人类代表。 答： 元谋人 北京人 山顶洞人 我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？ 答：种植水稻和蔬菜 我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？ 答：开始于：公元前2070年 开始的标志是：禹建立了第一个奴隶制国家“夏朝” 。 教学后记：学 生 自 主 学 习1、涿鹿之战（阅读课本12页，找出有关涿鹿之战的以下问题）： 、时间： ；交战双方： 、 对抗 ；地点： ，所在流域 。、结果： 。、影响： 。2、黄帝-人文初祖后人尊称黄帝是 ，他建造 ，制作 ，教人 ，还发明了 ，为后世衣食住行奠定了基础。他的妻子 发明了 ，他的手下 发明了 ， 编出了 。3、尧舜禹的禅让、黄帝之后，黄河流域著名的部落联盟首领有 、 、 。、尧舜禹成为部落联盟首领的方式是 。、夏朝的建立：时间 年 ，建立者 ，王朝的地位 。影响 ， 。 、原始社会终结：原因 、 ，标志： 年，禹建立 。影响：原始社会结束， 开始。4、你对黄帝的发明有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？5、中国人为什么称自己为“炎黄子孙”？6、禅让”是怎么回事？“禅让”的实质 “禅让”表现为：7、大禹治水治水方法：治水效果：8、你觉得尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？9、远古传说与历史事实有什么联系和区别?10、材料分析题材料一：“大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但数量多少差别很大。”材料二：“（据说）禹晚年时，用武力平服了不顺从他的部落，俘虏了这些部落的成员，罚做奴隶。有一次，禹召集部落首领在会稽聚会，到会的首领都要带玉帛来。有个部落首领来晚了，禹竟专断地把他处死。”阅读材料回答： 归纳材料一、二反映的情况。上述情况出现的根本原因是什么？这些情况的出现说明了什么？华夏之祖课 堂 练 习1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗 （ ）A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系 （ ） A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹3、原始社会终结的根本原因是 （ ） A、禹想当国王 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是 （ ） A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏 C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是 （ ） A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身 6、下列对夏朝