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文档简介
正比例教学目标：1、使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量，使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。2、探索给定事物中隐含的规律3、在解决问题的活动中，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，培养求实精神。教学重点：理解正比例的意义，会判断两种相关联的量是否成正比例。教学难点：认识正比例关系的图像。教学方法：创设情境，质疑引导。教学内容：教材第45、46页例1.教学过程：一、复习导入(1)已知路程和时间，怎样求速度？ (2)已知总价和数量，怎样求单价？(3)已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？二、组织探究1、 组织学生预习新知。学生课前自学教材第45、46页，然后独立完成相关练习，并记录疑问。2、 小组交流自学成果。 （1）自学教材45页的例1情境图，你了解到了什么？观察表格中的数据，你又有什么发现？因为彩带的单价一定，所以总价随着购买数量的变化而变化。购买数量增加，总价也相应增加，购买数量减少，总价也相应减少，而且总价和数量的 一定。我们就说总价和数量成 ，总价和数量叫做 。（2） 说说成正比例的量的意义是什么？（3）正比例关系可以用什么字母公式表示？（4）举例说说生活中还有哪些成正比例的量？3、 观察教材46页图像，讨论交流： 正比例图像有什么特点？4、 试着归纳整理 两种相关联的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中相对应的两个数的 ，这两种量就叫做 ，它们的关系叫 。三、练习巩固1、学生自主完成教材46的“做一做”。2、完成练习九第1、2题。四、总结收获 正比例关系在数学中是十分常见的
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