19音乐之都维也纳..doc

19音乐之都维也纳教学目标：识记：根据学生实际，让学生在阅读中自主识字若干个。理解：1、 理解维也纳之所以被称为音乐之都的原因。2、 学习有感情地朗读课文，背诵第四小节。运用：学习运用搜集到的资料介绍维也纳。教学重点、难点：1、 理解课文运用总分的写法介绍维也纳，接触写作方法。2、 默读课文，感受音乐之都维也纳的音乐氛围。教学准备： 课件、课前搜集有关维也纳的资料教学时间： 一课时教学过程：首先用音乐渲染氛围，让学生的情绪进入课文，而且和课文的主题相符。通过老师的介绍让学生了解维也纳的地理位置。通过了解“都”来引领课文整体的感受，再配上舒缓的音乐，让人如沐春风，和课文主题相符。总起句的概括培养了学生的识辨能力，又对课文有的总体的印象。“摇篮”是这小节的重点词，通过理解它的本义和引申义，来引领者个小节的学习。画面的展示起到很好的辅助作用。这小节通过看看画面、读读课文的方法简单地学，为下面的小节的学习铺垫。有前面两个小节作学法的 铺垫，这个小节完全放手让学生自学，教师只做学法的指导。课后有背诵第四小节的要求，但要学生一下子背出，肯定有难度，我设计了提示和分小组合作降低背诵的难度，以期更好的效果。这两个小节围绕“世界歌剧中心”来描写，所以抓住了这个关键词。这两个小节结构层次很清楚，分别是通过“造型美观、大、金碧辉煌、影响深远”这四个方面展开，因此在设计媒体时把这四个部分的内容分列开来。写法的揭示为课后的写话练习做铺垫。课文结束后的电影剪辑的欣赏，既符合课文的意境，也起到再次感受的作用。一、 背景感受，激发情感：1、播放音乐蓝色多瑙河、媒体展示画面：师：在美丽的欧洲，有一个久负盛名的国家，那就是奥地利。奥地利位于欧洲的中部，东阿尔卑斯山脉横穿全境，在阿尔卑斯山的北麓，一个山清水秀、风景如画的小盆地里，有座历史名城维也纳媒体出示维也纳师：维也纳被人称为媒体：音乐之都2、理解“都”的意思。（首都）3、引入：为什么维也纳会被称为音乐之都？而且是著名的音乐之都呢？今天，老师就要和大家一起到维也纳去走走、看看，去感受维也纳的神奇与美妙。二、 粗读课文，理清脉络：1、 师：请同学们打开课本，快速读一读课文，找找课文是从哪几个方面具体体现维也纳是音乐之都的？边阅读边用直线划下来。2、 学生快速阅读课文，播放舒缓的音乐。3、 交流，媒体随机展示：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。维也纳几乎一天也离不开音乐。在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中的国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。4、 师小结：是啊，正是由于这些原因，使维也纳成了世人心目中音乐的圣殿。三、 细读课文，深入研究。（一）、媒体出示：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。板书：音乐摇篮1、“摇篮”是什么意思？（本指婴儿睡的家具，可以左右摇动。比喻幼年或者青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。）2、“摇篮”在课文中是什么意思？3、那为何称维也纳为欧洲古典音乐的摇篮？4、媒体补充完整第二节内容根据课文内容自由练习说话，交流。过渡：老师就和大家一起去看看，欣赏一下5、 媒体出示音乐家头像及手迹师总结：是的，维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习、进行音乐创作的地方，对他们一生的音乐成就产生了极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。从中我们体会到维也纳的音乐底蕴是多么深厚啊！6、 朗读练习你能通过朗读把你的感受读出来吗？（配上音乐）（二）、学习第三小节1、师导入：维也纳诞生了如此多的音乐巨匠，被称为“音乐之都”真是当之无愧，维也纳，就是音乐的象征，所以，维也纳又被称为媒体出示：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。板书：音乐装饰媒体展示：flash演示画面 师：你从哪些地方看出这是一座用音乐装饰起来的城市？2、 “音乐装饰”说明了什么？（音乐的氛围很浓。）3、朗读练习：女生朗读配乐朗读（三）、学习第四小节：1、师导入：这座用音乐装饰起来的城市，随处可见音乐的足迹，所以：媒体出示：维也纳几乎一天也离不开音乐。板书：离不开音乐师总结学法：刚才我们通过读读课文、找找关键词、说说自己的理解的方法学习了“维也纳是古典音乐的摇篮”和“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”，现在我们要学着用这个方法小组学习这部分内容。小组讨论，交流师随机点拨：几乎、随时、许多、尤其、传遍、更有趣的是 “更有趣的是”说明了什么？（音乐的普及程度高。）练习朗读这句话媒体展示画面师小结：在维也纳，家庭聚会、政府会议都要奏乐，的确是一天也离不开音乐。4、师：当漫步街头，听，轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芳香，真令人陶醉，让我们和着这优美的旋律，齐读这小节。5、师：你们喜欢这部分内容吗？试一试能不能把它背出来。媒体提示背诵提纲：要求：四人小组合作背诵。人们在漫步时， 夏天的夜晚， 维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其 更有趣的是， 这几乎成了习惯。（四）、学习第五小节：1、师导入：三年级时，我们学过一篇课文悉尼歌剧院，我们都为其巧夺天工的设计而深深震撼。其实，世界歌剧的中心还是在维也纳，它就是媒体展示维也纳歌剧院的图片媒体出示“世界歌剧中心”2、那么，维也纳国家歌剧院为什么会成为世界歌剧中心呢？老师请一个小朋友读读课文第五、第六小节，其他小朋友想：为什么说“维也纳国家歌剧院是世界歌剧中心”？媒体出示：在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。突出“世界歌剧中心”板书：世界歌剧中心理解“星罗棋布”的意思，形容多媒体随机出示相关内容，并随机指导朗读。1、它造型美观大方，色彩和谐，本身完美的艺术品理解“艺术品”媒体出示：造型美观2、它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。明确：利用列数据的方法说明了它的大。3、剧院内部金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。师：走进维也纳国家歌剧院，仿佛走进了一个金色的海洋，所以课文中用上了这个词语金碧辉煌（出示），因此，它又被称为“金色大厅”。4、每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的盛大音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地著名的音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。出示：影响深远3、师媒体演示：造型美观 大 金碧辉煌 影响深远总结：维也纳国家歌剧院金碧辉煌，宏伟壮观，给维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬，她无愧为世界歌剧中心四、综合实践：1、说话练习： 师：刚才我们从四个方面认识了著名的音乐之都维也纳，指板书，你们发现了吗？课文运用了什么样的写作方法？揭示写法：总分（板书）2、下面，让我们跟随着优美的画面，随着悠扬的音乐，再去欣赏一下美丽的维也纳，然后请你以小导游的身份把你喜欢的有关维也纳的知识介绍给同学和老师听。 2、 学生观看影音内容，练习说话 3、拓展研究： 师：今天