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文档简介

百花园六1教学目标 1、了解叠词以及叠词的作用。2、看地图,结合城市的名字识字。3、读背古诗,培养阅读兴趣。4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。2重点难点 1.借助拼音识字,读通古诗及短文。2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来3教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】语文百花园六教学设计 第一课时一、读一读,了解叠词1、自由读课文中的词语。2、同桌间互相教读。3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。4、大家一起读一读。5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。6、拓展练习:照样子,说一说。开心 金黄 火红二、我爱识字1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗?2.出示学生说出的城市名称,认读生字。3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。4.从地图中找城市。5.结合文中的城市名称,学生学习生字。6.从地图中把文中出现的城市找出来。7.你还会认哪些城市,教大家认一认。三、认识反义词1.先认读题目中的生字。2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大小)3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。4.学生照样子连一连,完成练习。5.集体反馈,讲评、订正。6.按反义词组读一读。7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。四、背诵古诗咏华山1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗?2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。3.导入古诗读一读。4.学生借助拼音,读通古诗。5.大家一起读咏华山。6.鼓励背诵。7.反馈背诵情况。第二课时一、看图说话写句子1.教师出示挂图,指导看图。(1)谁?(2)什么地方?(3)什么时候?(4)干什么?2.学生逐一反馈。3.引导学生展开想象,把画面说丰富。(1)小花狗过桥时,看到了什么?他是怎么想的?(2)小花狗跟山羊爷爷说了什么?(3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥?4.学生在小组内互相说一说。5.指名说一说,其他评议或补充。6.学生练习写字。7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。二、打电话1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗?他们是谁?2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗?3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。4.指导打电话。(1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。
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