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1 / 3线段、射线、直线教学设计本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 线段、射线、直线教学设计课题：线段、射线、直线第 1 课时课型：新授编写时间：执行时间：教学目标：1、能从现实生活中抽象出线段、射线、直线这些简单的几何图形。2、掌握点和直线的位置关系并能用数学语言表述。3、根据要求画出并正确表示一条线段射线直线及弄清三者的区别与联系。教学重点：线段射线直线的表示方法。教学难点：线段射线直线的表示方法。教学方法：先学后教当堂训练教学用具：多媒体教学过程：批注：一、预习导学观察实际生活中笔直的电线，笔直的公路它们给我们什么印象；学一学：学生自学课本 p117p119 内容想一想：（1）要确定一条直线至少要知道几个点？（2）经过一点能作出多少条直线？三点呢？三点呢？画一画2 / 3（3）动手画一画，点与直线有哪几种位置关系？（4）想一想，如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？【归纳总结】点确定一条直线说一说：点与直线的两种位置关系；两直线相交有个交点，一般用一个字母表示，把所在的平面分成了个部分。填一填名称图形表示方法延伸方向端点个数可否度量线段射线直线练一练1：动手画线段射线直线各一条并把它们表示出来2：如图，已知直线 m 上有三点 A，o，B，请写出图中共有几条线段、几条射线、几条直线？3：经过同一平面内的 A，B，c 三点中任意两点，可以作出_条直线4：读下列语句，画出相应的图形：3 / 3（1）直线 m 与直线 n 相交于点 P，点 A 在直线 m 上，不在直线上（2）在直线 m 的两侧分别取 A两点，直线与直线交于点二、合作探究1、小明打玩具枪总是很准，原来他瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学知识解释为。2、经过同一平面内的不同三点中的任意两点，可以作出条直线。3、下列语句中正确的是（）A：画出直线 AB=10 厘米 B：画出射线 oB=10 厘米c：已知 A、B、c 三点，过这三点画一条直线D：过直线 AB 外一点可以画无数条直线和已知直线相交【归纳交流】把两馆和三个站区看成一个线段上的5 个，两馆是，实际就是求出这个线段上一共有几条不同的，
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