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文档简介

课题： 图文混排（第二课时） 学习目标1、 了解各种图文混排版式特点及适用范围2、 学会图片裁剪的操作方法学习重点裁剪图片的方法。学习难点处理好文字与图片的关系，达到图文并茂、和谐美观的效果。教学过程：教学环节教师活动一、创设情境，激趣导入1、 课前计算机操作基本功训练（3至5打字练习）2、 上一课我们学习了“制作小板报”的知识技能，学会了纸张设置、版面规划、刊头设计等操作。今天这一课我们继续学习制作小板报的技巧。3、 板书：图文混排 二、新课学习三、 环绕方式1、 插入的图片在文本框中与文本的关系怎样才合理和美观呢？这就要讲究文字的环绕方式了（板书：环绕方式）2、 有几种环绕方式？（五种）怎样选取？3、 你认为哪一种环绕的方式最合适，P60的范例是使用了哪一种？（四周环绕）学生上机操作，动手尝试，把图片插入到自己的小板报中，并对图片的大小和位置作出适当的调整，选择合理的绕排方式，达到图文和谐美观的目的。合作探究、汇报交流师：我看同学的作品差不多完成了，请你看看左边，再看看右边，和同学们交流一下自己的作品。请同学们告诉我： ?图像的默认版式是哪种（嵌入式）?你都用过哪些环绕方式?各种环绕方式之间的差异小组推荐展示作品，说出你所用的版式，重点关注一下四周型和紧密型的差别4、小结图文混排的方法。四、裁剪图形 学习图片裁剪的操作方法（一） 小组活动，1、 探究学习图片裁剪的方法。可以借助课本61页或组内协作探究2、 试用学习到的方法，上机操作，裁剪图片如P61页的范例。3、 遇到困难怎样解决。（二） 小组长汇报本组学习情况，老师适时指导学生总结图片裁剪的方法，提出要注意的地方。（三） 再次上机操作，解决之前遇到的问题和困难，可以请教组内的同学或教师。三、实践操作1.在ZP.DOC文档中的第三段落首处，插入剪辑画“卡通人物”中的“炸弹人物”，裁剪成只有人物，并按原图缩小30%。2、图片文件用“浮于文字上方”插入，拖动到某个位置。然后，在“设置图片格式”的“位置”标签内，取消“浮于文字上方”。试探索有什么变化。四、展示效果、小结通过两节课的学习，学生掌握了图文混排的基本操作，并且在课堂中保持
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