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文档简介

惊弓之鸟教学设计第二课时教学目标1、 抓住关键词句，理解课文内容。2、 从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行推理的方法。重点难点重点掌握“惊弓之鸟”故事的内容，并能正确使用成语。难点从学习课文中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行推理的方法。教学过程一、新课导入猜成语：（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。（2）羊死了再修羊圈。（3）守着树桩等兔子。你还知道哪些成语故事？二、寓言题解课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？三、整体感悟读课文思考：课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？阅读思考这篇课文讲了一件什么事呢？这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。课文先写更羸提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然从半空直掉下来；最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓，大雁就能掉下来。4、 重点理解第五自然段：嘣，两个“直”第九自然段：看到了什么？听到了什么？怎样分析？说一说：1.大雁因为_，所以飞得慢。2.它因为_，所以叫得悲惨。3.它一听到弦响，因为_，所以拼命往高处飞。4.因为_，所以伤口又裂开了。5.因为伤口裂开了，所以就_。五、交流探讨究竟是谁害死了那只大雁？1.是射箭能手更羸吗？2.是先前射伤大雁的猎人吗？3.是这只大雁的同伴吗？4.是这只大雁自己吗？学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。我们学这个成语故事有什么意义? 这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救
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