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文档简介

1 / 5苏教版三年级语文上册第五单元习作 5 教案教学内容：习作 5教学目标：1选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。2介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。3把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。教学重难点：重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。难点：把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。教学准备：1搜集一些动物的图片。2把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。课时安排：两课时教学过程：第一课时2 / 5课时目标：读例文，明确学习目标，完成自作初稿。一、导入1动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？2为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？3指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。二、例文引路1有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读鲸 ，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）2这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文海龟 。3小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）4现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。小组讨论，指名交流。5教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。可点拨说明方法：列数字，举例子。三、学生习作1明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的3 / 5关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子， “我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。2习作指导。（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。3练习写稿。4修改评议。四、我的 20 分钟。1 （出示薛爱华同学设计的名片）评议：这两张名片设计的怎么样？2为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。3把图片和文字结合起来，为动物设计名片。4点评第二课时课时目标：修改习作一、我的十分钟请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。4 / 5二、相互修改自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。三、交流习作，师生评议四、朗读习作请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。五、评价方式1、学生自评让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。2、师生评价教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。六、誊
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