浙教版科学七年级下学期2.3声音的特性（第2课时）同步练习A卷.doc

浙教版科学七年级下学期 2.3 声音的特性（第2课时） 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共9分)1. （1分）在晚上看电影时，小明同学在会场上叫了一声，而同班的小丽马上听出是小明的声音，这是因为（ ）A . 小明声音的音调与别人不同B . 小明声音的响度与别人不同C . 小明声音的音色与别人不同D . 小丽声音音色与别人声音的音色不相同2. （1分）关于声现象，下列说法正确的是A . 只要物体振动，我们就能听到声音B . 声音在空气中的传播速度比在液体中快C . “悦耳动听”是指声音的音色好D . 用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息3. （1分）以下关于声现象的说法，不正确的是（ ）A . 只要物体在振动，我们就一定能听到声音B . 摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C . 用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D . “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的4. （1分）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（ ） A . 响度B . 音调C . 音色D . 频率5. （1分）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完 成探究目的的是（ ） A . 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B . 改变钢尺伸出桌边的长度 C . 改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D . 改变吹笔帽的力度 6. （1分）在物理学中对声音的特征的描述有“响度、音调、音色”这些词，请选出下列判断中错误的是（ ） A . “我这破锣似的喉咙，怕唱不好”，形容发出的声音音色太差B . “这个蚊子飞来飞去，吵死了”，形容发出的声音响度大C . “他音起得太高，我唱不上去”，这里的“音”是指声音的音调太高D . “震耳欲聋”指的是声音响度大7. （1分）声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是A . 只要物体振动就一定能听到声音B . 声音在空气中的传播速度比水中大C . 在校园周围植树能减弱校外传来的噪声D . 声控开关是利用声音的音调来控制电路的8. （1分）在发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波获得信息9. （1分）一名男低音歌唱家在引吭高歌，为他轻声伴唱的是一位女高音歌 手，则音调高的是_ ，响度大的是_ 。二、 中档题 (共7题；共7分)10. （1分）“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（ ）来区分的A . 音调B . 响度C . 音色D . 频率11. （1分）“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心，”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 音速12. （1分）在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）A . B . C . D . 13. （1分）中耳的组成（ ）A . 耳郭和外耳道B . 耳蜗、前庭和半规管C . 耳蜗和听小骨D . 鼓膜、鼓室和听小骨14. （1分）关于声现象，说法正确的是（ ）A . 只要物体振动，我们就能听到声音B . 声音的传播速度是340m/sC . 声音是一种波，它具有能量D . “禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声15. （1分）渔船利用声呐探测鱼群声呐工作时利用（ ）A . 电磁波B . 超声波C . 紫外线D . 次声波16. （1分）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？答：声音是由于发声体振动产生的。（1）问：_；答：_。（2）问：_； 答：_。三、 拓展题 (共1题；共1分)17. （1分）如果用手按在正在发声的自行车车铃的金属盖上，你将不再听到铃声。这是因为手按在车铃上时 （ ）A . 此时发出的是超声波B . 车铃停止了振动C . 此时发出的是次声波D . 车铃周围没有了传声介质第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共9题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2