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1 / 3表内除法-第二种分法（二）详细介绍： 教学目标 1通过看实物图，使学生进一步了解除法的的第二种分法 2能够看一幅图列出相应的除法算式（进一步掌握第二种分东西的方法一份一份分的方法） 3培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯 教学重点 进一步理解第二种分法的的含义 教学难点 看一幅图列相应的除法算式 教学过程 一、复习导入 1教师拍手 4 下，问：老师拍了几下？ 2请学生以老师拍的次数为一份，拍出 2 个 4、5 个 4 3教师再次拍 5个 2 后，问：谁听出来了，老师一共拍了多少下？一份是几下？拍了相同的几份？ 二、探究新知 1讲解例6 （1 ）直接出示例 6 的图 （ 2）问：通过看图，你都知道了些什么？生：一共有 8 个苹果；每 2 个苹果为一份；这道题是要我们求出：一共有 8 个苹果，每 2 个苹果为一份，可以分成几份？ （3）要求：按照每 2 个苹果一份，在书上画一画，再把书上的空格填完 （4）指名汇报例 6 （5）想：（今天学习的知识与上节课有什么相同点和不同点） ，只想不回答 2讲解例 7 （1）出示例 7 实物图，问：通过看图，你都知道了些什么？（2）自己按要求在书上画一画，并把书上的空格填2 / 3完 （3）指名汇报 （4）教师重点讲解： 12 块饼干，每 3 块一份，分成了 4 份这时，我们就说：12 里面有 4 个 3 （5）谁能仿照这个例子说一说，例 6 的算式表示什么意思？（在例 6 中，因为有 8 个苹果，每 2 个一份，分成了 4 份所以还可以说，8 里面有 4 个 2 ） 3归纳对比 我们今天学习这两道题与上节课学习题目有什么相同点和不同点？ （相同点： （1）分东西的方法是相同的，都是在一份一份的分； （2）除法算式表示的意义是相同的，都表示总数里包含着几个一份的数 不同点： （1）这节课学习的题目比上节课要难了； （2）上节课时，一份数、份数和总数题目中都是直接给出的，这节课要通过看图先知道一份是几，然后再画一画，才能求出总数里包含着几个一份的数 ） 三、巩固发展 1先圈一圈，再在里填上数124 个，每个一份，分成了份 12 里面有个 4 2 _6 里面有个2 3自己根据自己的水平完成 P45、1-4 （1） 表示有个，每个表示有个，每个 一份，分成了份一份，分成了份 （2） 84105 （3）先圈一圈，再在里填上数 里面有个里面有个 （4） 6 里面有个 312 里面有个 四、归纳质疑 1比较今天所3 / 3学习的知识与上节课有什么联系和区别？ 2上节课与今天学习的知识都是第二种分东西的方法，第二
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