数学北师大版二年级上册《有多少块糖》教学设计

有多少块糖有多少块糖 教学设计教学设计 北师大版二年级数学上册第三单元 北师大版二年级数学上册第三单元 乐昌市第三中学乐昌市第三中学 杨敏珍杨敏珍 有多少块糖有多少块糖 教学内容教学内容 北师大版二年级上册第16 17页的内容 教学目标教学目标 1 结合数数的具体情境 经历相同加数连加算式的抽象过程 感 受这种运算与日常生活的联系 体会学习乘法的必要性 2 会用两种不同的数法 一行一行或一列一列 数方阵排列的 物体的个数 列出相应的两个不同的连加算式 3 在具体环境中 体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题 感受这种方法的局限性 体会到学习乘法的必要性 产生学习乘法 的愿望 教学重点教学重点 会用两种不同的数法 一行一行或一列一列 数方阵排列的物体 的个数 列出相应的两个不同的连加算式 教学难点教学难点 学会通过多方位思考来解决问题 通过数一数的活动 学习相同 加数的加法 教学方法教学方法 自主学习 合作探究 讲授法 练习法 教具准备教具准备 多媒体课件 糖果 圆纸片 教学过程教学过程 一 创设情境 1 创设疑问 激发兴趣 师 同学们 老师给大家带来了一袋糖果 想奖励给上课做得端 正 认真听讲 积极发言的同学 你们有信心那得到它吗 先来猜一 猜这里大约有多少个糖果吧 猜完糖果数量后引导孩子用数一数的方法得到糖果的确切数量 板书 有多少块糖 同数连加 让学生利用学具圆片 用自己喜欢的方法数一数有多少块糖 同 桌之间互相交流自己的想法 教师巡视了解不同的数法 利用投影仪展示学生不同的数法 学生可能出现的数数方法有 1块1块地数 1 2 3 4 5 一共是20块 2块2块地数 2 4 6 8 10 一共是20块 5块5块地数 5 10 15 20 一共是20块 ppt播放数的过程 再次回顾数的方法 师 你们觉得哪种方法最好 为什么 只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定 尤其是学生说出根 据数目的多少选择不同的数法的时候 更应该给予表扬 师 请你看一看这些数法 你又发现什么了 数的次数是不同的 每次数的块数越少 数的次数就越多 每次 数的块数越多 数的次数就越少 2 情景练习 同学们都观察到了这些数法的特点 那么同学们还想再数数吗 这 还有一些图片 我们再来一起数一数好吗 老师要出示图片了 同学 们一定要仔细的看呀 这里画了25个熊猫 25个熊猫基本上是均匀分布 可以组织学生 圈一圈 数一数 学生可能会想出不同的数法 可以1个1个地数 也 可以5个5个地数 通过这道题使学生明白 要快速数出物体的各数 可先把这些物 体分组 然后用加法计算 学生完成练习后 利用投影仪展示不同数法的答案 二 自主探究 1 数一数 填一填 师 看同学们数的那么好 喜洋洋和灰太狼也带来了糖果 想要考考大家 大家仔细观察对比他们了带来的糖果 有什么不一样 课件出示 教材第16页棒棒糖插图 学 生自己数一数 完成填空后 汇报交流 生 每行有7块 有2行 一共有14块 师 刚才同学们通过横着数的方法 知道叫做按行数 还可以怎 么数呢 生 还可以竖着数 师 用竖着数的方法数美羊羊带来的糖果吧 出示如图所示课本 插图 生 每列有4块 有3列 一共有12块 师 你能用算式表示出来吗 生 算式是4 4 4 12 块 2 说一说 算一算 师 村长慢羊羊也带来糖果考大家 同学们一起来看 说说横着 看 竖着看有什么相同 有什么不同 学生可能会说 横着看 每行5块 有3行 算式是 5 5 5 15 块 竖着看 每列3块 有5列 算式是 3 3 3 3 3 15 块 无论横着看还是竖着看 结果都是相同的 三 巩固练习 学生从图中很容易看出 每盘有4块蛋糕 有5盘 4块4块地数 一共有20块 当物体1堆1堆地放着 且每堆物体同样多时 学生自然 会想到1堆1堆地数 独立数一数方格 汇报思考过程及数的方法 4 出示课本17页第4题小青蛙跳格子图 师 同学们做的那么好 小青蛙也来凑热闹和我们一块玩跳格游 戏 起看看小青蛙是怎么跳的 组内交流 集体订正 四 总结提升 师 今天你学到了哪些知识 你有什么体会 五 作业布置 把书本16 17页讲解过的题目空白的地方都填好 板书设计板书设计 有多少块糖 同数连加 有多