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1 / 3美术袜子的联想活动反思美术袜子的联想活动反思结合大班色彩主题生活美 ，同时在专家的引领下，要形成课题研究的系列性美术活动并且着重凸显活动中的创意。我们利用鞋子开展了“鞋子造型”和“鞋印添画”的活动；利用袜子开展了袜子 DIy 造型，让孩子利用袜子来制作立体的袜子娃娃和各种动物，延续袜子的创意活动，我挖掘袜子的各种元素设计了此次美术活动袜子的联想 。袜子在生活中随处可见，颜色、图案、大小、长短、形态各异。我们每天穿着的各种不同的袜子，深深的吸引着宝贝们的眼球。而平时我们在家穿破穿旧的袜子就随手扔进了垃圾箱，很是浪费。今天，我就利用袜子这一生活用品作为创作的材料，重点让孩子们根据袜子的不同特征，通过想象、组合、添画的方法来体验袜子拼贴创意合作画的神奇。这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国” ，让幼儿产生浓厚的兴趣，并且在观察中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参与活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我2 / 3充分给予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随意的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑，今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最后，再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品，给幼儿充分讲述、评价的时间与机会，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中寻找、发现优点。同时，在活动中也发现了几个问题：第一，观察范例时，幼儿的回答比较零散，老师要进行总结和归纳，给与幼儿袜子变形方法的经验。如：摆、折、团等技能，知道要利用袜子本身的颜色、花纹等来进行想像创作，为孩子创作时选择袜子做准备。第二，课件 PPT 和范例的运用限制了幼儿的想像思维，导致孩子们在想象与创造的过程中更多地在模仿范例中的事物。其实老师可以参与幼儿讨论，给他们合作的团队予以经验的支持，帮助他们确定创作的主题或场景，如“马路” “树林” “天空” “海底” “动物园”再鼓励幼儿在合作小组内讨论商量画面的内容和布局，然后有针对性的选择相应的袜子在背景上摆一摆，最后再固定袜子和添画3 / 3和装饰画面丰富画面内容。这样的话，可以避免幼儿
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