2019-2020学年八年级上学期化学期中考试试卷.doc

2019-2020学年八年级上学期化学期中考试试卷一、 单选题 (共21题；共42分)1. （2分）属于化学变化的是（ ） A . 酒精挥发B . 冰雪融化C . 干冰升华D . 缓慢氧化2. （2分）如图所示，实验基本操作，正确的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列基本实验的装置或操作正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧B . 加热高锰酸钾C . 测定溶液pHD . 证明水的组成4. （2分）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（ ）A . 氧气B . 氮气C . 二氧化碳D . 水蒸气5. （2分）玻璃工艺品如今做的越来越精美，如图是一块雕刻了精美图案的玻璃，小铭对它的制作过程产生了浓厚兴趣，通过查阅资料了解到玻璃雕刻过程中用到的是氢氟酸，发生的反应为4HFSiO2SiF42H2O，则下列说法正确的是（ ）A . 该反应属于置换反应B . SiF4中Si元素显+4价C . SiO2属于金属氧化物D . 该反应前后无元素化合价发生改变6. （2分）在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是（ ） 物质abcd反应前的质量/g3051015反应后的质量/ gxy2020A . a一定是反应物B . x+y=20C . x的取值范围一定是0x30D . 反应生成c与d的质量比为217. （2分）空气的成分中，约占总体积78%的气体是（ ） A . 氮气 B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体8. （2分）物质性质决定用途，下列说法错误的是（ ） A . 氮气的化学性质稳定，可用于食品保护气B . 干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨C . O2能支持燃烧，用作燃料D . 氢气燃烧热值高且产物无污染，被用作“绿色能源”9. （2分）下列有关实验室用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（ ） A . 过氧化氢受热后，也不放出氧气B . 要使受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰C . 二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变D . 二氧化锰是一切化学反应的催化剂10. （2分）实验室中制取、收集CO2 ， 并验满，以下各步操作中正确的是（ ） A . 检査气密性B . 添加大理石C . 收集D . 验满11. （2分）如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管中与固体B 接触。若试管中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的（ ） A . 过氧化氢溶液和二氧化锰B . 水和硝酸铵C . 水和氢氧化钠D . 稀盐酸和石灰石12. （2分）下列事实的结论或解释错误的是（ ） A . 电解水生成氢气和氧气：水分子变成了氧分子和氢分子B . 分离液态空气制氧气：分子可以再分C . 水银温度计，温度变化汞柱高度改变：原子之间有间隔D . 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快：温度越高分子运动越快.13. （2分）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A . 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B . 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C . 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D . 用过氧化氢溶液制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气14. （2分）某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ） A . 不易溶于水，密度比空气密度大B . 难溶于水，密度比空气密度小C . 易溶于水，密度比空气密度大D . 易溶于水，密度比空气密度小15. （2分）用氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是 （ ） A . 速率加快，生成氧气量不变B . 速率不变C . 速率加快，生成氧气量增多D . 速率不变，生成氧气的质量增加16. （2分）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（ ） A . B . C . D . 17. （2分）下列4幅图分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 18. （2分）实验室用装有等质量的两份氯酸钾的试管a和b分别加热制取氧气过程中，某同学误把少量高锰酸钾当成二氧化锰加入b试管，下面是试管a、b中产生氧气的质量随时间变化的图象，其中正确的是（ ） A . B . C . D . 19. （2分）下列实验操作中正确的是（ ） A . 取用药品B . 灭酒精灯C . 取液体体积D . 移走加热的蒸发皿20. （2分）试剂的取用错误的是（ ） A . B . C . D . 21. （2分）在化学实验室里，下列说法错误的是（ ） A . 取用固体时，如果没有说明用量一般取1-2gB . 洗过的试管应倒立在试管架上C . 取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1-2mLD . 使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的 二、 多选题 (共1题；共3分)22. （3分）建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ） A . 钠离子结构示意图B . 空气组成模型C . 物质酸碱度模型D . 有机化合物、无机化合物模型三、 填空题 (共4题；共11分)23. （3分）每当我们来到商场、超市时，经常会看到许多食品包裝袋中填充了气体，外形鼓鼓的，十分漂亮。这里面填充的是什么气体呢？ （1）食品包装袋中填充的气体可能是_； （2）作为可填充的气体需具备什么条件？_（写两点） 24. （5分）简要说明下列操作可能造成的不良后果。 （1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心：_。 （2）量筒量取液体是俯视读数：_。 （3）加热固体时试管口没有略向下倾斜：_。 25. （1分） （1）填写以下实验操作可能造成的不良后果. 倾倒液体药品时，标签没有向着手心：_.加热固体时试管口没有略向下倾斜：_.（2）请根据下列实验要求填空： 读取量筒内液体体积时视线应与_；要检验一瓶无色气体是氧气的实验方法是_.26. （2分）实验操作有很多注意事项： （1）稀释浓硫酸时，应该_；(填序号，下同) 将水加入到酸中 将酸加入到水中（2）实验室用排水法收集满氧气之后，应先_； 撤离导管，再熄灭酒精灯 先熄灭酒精灯，再撤离导管（3）实验室在操作一氧化碳与氧化铜反应之前，应先_； 通入CO，再点燃酒精灯 点燃酒精灯，再通入CO四、 实验题 (共3题；共10分)27. （3分）在点燃条件下进行的甲、乙、丙三个实验如下图所示，根据发生反应的现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题： （1）这三个实验有多个共同的特点： 都是与氧气发生反应；都属于_反应（填基本反应类型）；_。（2）甲实验的现象是_，同时放出热量，符号表达式是_。丙实验的现象是_，反应的符号表达式为_。该实验集气瓶底要预先放少量水或沙子，目的是_。 28. （5分）某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣。同学们决定通过实验进行探究。 （提出问题）水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分是什么？（猜想）该混合气体主要成分可能为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。（查阅资料）无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应（实验过程）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）。（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的该气体中含有_，装置B中反应的化学方程式为_。 （2）装置C和D中的药品分别为_。 （3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气。为了证明第四种气体的存在，装置G中的药品、现象和结论是_。 （4）H处酒精灯的作用是_。 （实验结论）猜想正确。29. （2分）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，就没有生机勃勃的地球. （1）为了保护空气，在我国新颁布的环境空气质量标准中，基本监控项目增设了 浓度限值，与该项目监测项目有关的是_（填字母序号）. A . 二氧化硫B . 二氧化氮C . 一氧化碳D . 可吸入颗粒物（2）如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量. 请补全下列实验步骤.按图示连接好装置；._；.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分，用弹簧夹夹紧胶皮管；.取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；.待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹.红磷燃烧的现象是_，反应的化学方程式为_.冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是_.五、 科学探究题 (共1题；共8分)30. （8分）金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和氢气，所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显紅色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液，变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。（1）镁与热水反应的化学方程式是_。 （2）查阅资料：溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。【提出问题】导致溶液碱性减弱的原因是什么？【假设与分析】假设1：可能是氢氧化镁与N2或O2发生了反应。假设2：可能是溶液吸收了空气中的_。假设3：可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而_。由碱的性质可知，假设1不成立。（3）【实验探究】实验操作实验现象结论取上述紅色溶液，保持温度不变，在空气中放置一段时间，观察现象。_假设2成立取上述红色溶液，_，_观察现象。红色褪去假设成立（4）【拓展延伸】将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时，产生蓝色沉淀。请解释其原因：_。（5）除上述金属外，根据金属活动性顺序，预测_也能跟硫酸铜溶液反应产生上述现象(举一例即可)。 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共21题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、1