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文档简介

科室：妇幼保健中心儿科姓名：董春华,前 言,临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士理论学习向临床转换的第一步，是护理实习生培养良好职业道德和敬业精神的重要阶段，也是形成未来良好工作作风和工作能力的关键阶段 。,临床护理带教工作的重要性,关键时期 ,临床实习是培养临床人才良好的职业素质及规范的专业行为的关键时期,决定因素,优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的学习环境、关系临床护理教学质量的决定因素,为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,实习是她们理论与实践相结合的必修课。, 必修课,临床教学,临床教学与课堂教学的区别,课堂教学,随机性强 病情变化具紧迫感 不可预见性强 环境复杂 教学规模小,1,2,3,影响临床带教工作质量的因素,实习护生自身因素,患者的因素,带教老师的因素,护理理论与操作技术不过关临床实践能力差,人际交往及沟通能力较差,在家娇生惯养缺乏心理应对能力,对从事的专业不热爱,患者自主权加大维权意识增强不相信实习护生,紧张的医患关系,对 策,对 策,带教方式要“个性化”，了解每个护生的特点，因人而异。在带教时，对所带教的护生，做到先了解，评估，然后作出判断，拟定初步带教方案，在带教过程中，结合护生的具体情况，不断做出调整，确保护生能够完成实习任务。,学生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他们，在学业上严格要求他们。这对于刚出校门的学生来说是非常重要的，从最开始调动他们实习的积极性，使他们能够在今后的工作中更加关怀病人，更加热爱工作。 作为带教老师，一举一动、一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着所带的实习生。带教老师在工作中要规范好自己的一言一行。做到合理带教！,
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