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文档简介

图形的旋转 一 图形的旋转 一 教学设计教学设计 教学内容教学内容 北师大版六年级下册数学第三单元 图形的旋转 一 学习目标 学习目标 1 能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论 初步从奇妙 的图形中体会所隐含的数学道理 发展学生对具体图形的概括能力 培养几何直觉 2 通过对旋转图形的探讨 培养学生的探索发现事物变化中的 内在规律 3 能从具体事物中抽象出几何图形 并用几何图形旋转的知识 解释一些现实旋转变化现象 重点 重点 通过多种学习活动沟通联系 理解旋转含义 感悟特征及性质 难点 难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形 教学过程 教学过程 研究线段的旋转 认识旋转要素 一 创设情境 提出问题 1 出示钟面 请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动 问题 看一看钟面上哪些物体在运动 用我们学过的知识描述一下 它们在做怎样运动 引导 大家都认可钟面上的指针在旋转 但是它们是怎么旋转的呢 这是我们今天要弄明白的一个问题 2 师生举例 温故引新 出示课题 看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象 今 天我们进一步学习图形的旋转 从数学的角度研究图形旋转到底有 哪些特征 二 合作探究 解决问题 1 认识旋转要素 旋转方向 问题 1 同学们请看大屏幕 这是什么 横杆 请注意观察 横 杆是怎么运动的 问题 2 这个横杆的旋转 放下与收起 有什么不同 问题 3 什么叫顺时针旋转 能用箭头表示一下吗 与顺时针相反的方向叫什么 用箭头怎么表示 2 认识旋转要素 旋转中心 旋转角度 动态出示横杆的运动 问题 1 注意观察 横杆的收起和放下绕着哪一点进行的 绿色圃 问题 2 横杆的收起和放下都是旋转 在旋转过程中有什么不同的 地方吗 问题 3 有相同的地方吗 问题 4 你是怎么知道横杆旋转了 90 问题 5 通过刚才的学习 想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚 小结 一定要说清小结 一定要说清 横杆是绕哪个点旋转横杆是绕哪个点旋转 是向什么方向旋转是向什么方向旋转 转动了多少度 这三点 三 巩固练习 检测反馈 1 课本 28 页 画一画 提示 注意旋转三要素 2 P29 练一练 1 4 四
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