课题1分子和原子教案

1 课题课题 2 分子和原子分子和原子 第第 1 课时教案课时教案 武胜县普兴学校 唐伶俐 教学目标1 认知目标 认识分子与原子的真实存在 了解分子 原子的基 本性质 会用分子 原子的观点来解释物理变化和化学变化 2 能力目标 学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式 用课本理论来解释日常现象 充分发挥学生的空间想象能力 学习 运用比较 分析 归纳等方法对实验所得信息进行加工 3 情感目标 通过对物理变化和化学变化的解释 对学生进行科 学态度教育和辩证地看问题的方法 教学重点对分子行为微观想象的形成 教学难点建立微观粒子想象表象 初步体会它与宏观物体运动的不同 教学方法学案导学 问题导思 实验探究 动画揭示微观的直观教学相结 合 教学用品酒精 浓氨水 酚酞试液 胶头滴管 喷有酚酞试液的纸花 装 蒸馏水烧杯 空烧杯 废液杯 试管等 教学设计教学设计 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 一 创设情景 初步参与一 创设情景 初步参与 激趣 一束喷有酚酞试液的白 色纸花 插在盛有氨水的烧杯中 用大烧杯罩住 提问 你看到什么现象 观察 白色纸花慢慢变 红 创设情景 激发兴趣 播放动画 1 无数的球状的微 小粒子从一束鲜花中不断向四周扩 散 飘到画面另一侧的小女孩的鼻 孔处 小女孩发出声音 好香啊 敞口放置的水质量慢慢减少 品红 在水中扩散 观看放映 通过多媒体 模拟展示微观 世界 引导学 生形成想象 提问 你能解释这些现象吗 引发学生思 考 2 二 自学课本 自主参与二 自学课本 自主参与 指导阅读 教材 50 页第二自 然段 明确物质是由分子 原子等 微小的粒子构成的 这些粒子我们 肉眼看不到但我们借助先进仪器不 仅能看到 而且我们还能移动它们 展示 世界上最小的汉字 板书 构成物质的粒子 分 子 原子等 阅读教材后明白物质 是由分子 原子等微小 的粒子构成的 完成学案 让学生进一 步认识与理解 分子的真实存 在 并进行爱 国主义教育 课件展示 一滴水图片 猜一 猜 一滴水中大约有水分子 指导阅读 教材上 50 页三自 然段 通过这些数据说明分子具有 什么性质 板书 分子的基本性质 1 分 子很小 学生用课本数据回答 完成学案 理解 分子很 小 三 活动探究 合作参与三 活动探究 合作参与 指导阅读 活动与探究 引导探究 阅读资料 指导学生看 书 培养学生 的自学能力 活动与探究 一 1 在试管中加入蒸馏水 再加入 酚酞试液 提问 有什么现象 完成学案 动手操作 观察现象 得出结论 完成学案 2 在上述试管中加入少量浓氨水 提问 有什么现象 完成学案 动手操作 观察现象 得出结论 完成学案 过渡 不直接滴加浓氨水 你能 使酚酞试液变成红色吗 操作 3 可以将烧杯中的酚酞溶 液分别倒入 两个小瓶中 另 学生先分组动口讨论 再动手实验 几分钟后 表达交流 介绍自己实 验中的成功经验 总结 失败的教训 训练学生发 散思维的能力 培养学生的实 验操作能力 在老师的引导 下 让学生学 会科学探究的 方法 3 取一个小瓶 加入约 mL 浓氨水 用一个大烧杯罩住 两个小瓶 烧杯 置于大烧杯外 如过一段时间后 有什么现象 完 成学案 完成学案 引导学生归纳 实验说明了什 么 板书 分子的基本性质 2 分 子的运动 如果改变温度会有什么影响 归纳 分子是在不停 地运动的 温度升高 分子运动加快 培养学生分 析问题的能力 活动与探究 二 1 50mL 水与 50mL 酒精混合所 得体积是否等于 100mL 观察发生的现象 提问 这一现象说明了什么 完成学案 板书 分子的基本性质 3 分 子间有间隔 进行实验 观察 并 描述现象 得出结论 完成学案 培养学生由 形象思维到抽 象思维的能力 2 用两支医用注射器 分别吸入 等体积的空气和水 用手指顶住末 端注射孔 将栓塞慢慢推入 哪支 容易推压 为什么 进行实验 并描述现 象 得出结论 完成学 案 让学生自己 体验 帮助学 生理解 四 质疑问难 深入参与四 质疑问难 深入参与 展示 水蒸发和水分解 组织讨论 1 从分子和原子角 度来解释物理变化 化学变化 观察 分析 得出结 论 完成学案 对分子行为 微观想象的形 成 展示 同种分子与多种分子图 片 2 从分子和原子角度来解释纯净物 混合物 观察 分析 得出结 论 完成学案 对分子行为 微观想象的形 成 4 五 巩固延伸 拓展参与五 巩固延伸 拓展参与 归纳小节 分子的基