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文档简介

珍珠泉教学设计教学目标1、感悟珍珠泉的美,体会作者对珍珠泉的喜爱和对家乡的热爱之情。2、感受课文的优美语言,能够发挥想象写一写珍珠泉水泡的样子。3、正确、流利、有感情地朗读课文,积累课文的优美语言。学情分析 学生对珍珠泉不了解,只能通过图片向学生展示珍珠泉的美丽景色,并从文章的字里行间感受珍珠泉的美丽、可爱,使学生受到美的熏陶,但本课内容浅显、语言优美,通过学习提示,自学自悟,适当点拨指导。积累好词好句。重点难点1、了解珍珠泉的美丽、可爱,培养热爱大自然的情感。2、了解课文记叙的顺序。教学过程【讲授】珍珠泉教案一、问题导入:你们见过泉水吗?(没有)老师也没有亲眼见过,但你们可以通过我手中的资料来了解一下。(出示相关泉水图片)那么珍珠泉又是什么样呢?它有哪些特点呢?表达了作者怎样的思想感情?现在就让我们随同作者吴然一起去珍珠泉看看吧!二、自读自悟:1. 我能把课文读流利2. 我能读准下列词语:镶 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 缘 故 一嘟 噜 绽 开 扑 哧 筛 下 干 涸3. 我能用自己的话说说课文的主要内容。三、合作、探究:1、课文是按照什么顺序来写的?2、(1)说说为什么叫珍珠泉?(出示句子:“开始,水泡消失了!”。“水泡闪亮珍珠啊!”“这就是美丽的珍珠泉!”)(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点?(3)体会珍珠泉绿、清、深的特点。四、我要有感情地读一读。五、积累自己喜欢的字词和句子。拓展延伸:假如你是作者,向别
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