牛津上海版科学中考复习专题15：力与运动的关系（II）卷.doc

牛津上海版科学中考复习专题15：力与运动的关系（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分）如图，某同学自创了“惯性与质量大小有关” 的实验，甲图中放在白纸左侧的为钢笔套，右侧的为塑料笔套。若按甲图中箭头方向抽出白纸后实验现象如乙图所示，下列措施最合理的是（ ）A . 抽白纸时速度应慢些B . 纸条的表面要粗糙些C . 桌子表面尽量光滑些D . 笔套离白纸边沿近些2. （2分）小铁球落入水中，向上激起一滴水珠。随后一颗子弹将这滴水珠击穿，如图所示，若此时所受的外力均消失，则（ ） A . 水珠的上半部分静止，子弹周围的水静止B . 水珠的上半部分静止，子弹周围的水运动C . 水珠的上半部分运动，子弹周围的水运动D . 水珠的上半部分运动，子弹周围的水静止3. （2分）如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子会飞出去，下列说法正确的是（ ） A . 飞出的棋子相对于其它棋子是静止的B . 打击棋子时，打击力对棋子做了功C . 上面的棋子落到原来位置下方的过程中，它的运动状态保持不变D . 如果所有的力突然全部消失，在空中飞行的棋子将保持静止状态4. （2分）人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）在链球比赛中，小宇逆时针方向快速旋转抛掷链球，如图所示，若他的位置在图中的O点，则他最适合在链球到达图中甲、乙、丙、丁的哪一个位置时放开链球，才能让链球飞得远，又落在有效区内（ ） A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁6. （2分）关于运动和力，下列说法中正确的是（ ）A . 力是改变物体运动状态的原因，所以力肯定就不能使物体保持静止B . 力是使物体运动状态发生改变的原因C . 力的作用效果是一定能使物体运动状态改变D . 物体不受力就会静止，受到力的作用就一定运动7. （2分）某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系” 的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是（ ） 次数质量m/kg重力G/N重力和质量的比值（N/kg）10.10.989.820.21.969.830.32.949.8A . 小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差B . 小张认为利用原有器材，在月球表面也可以完成本实验C . 小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如上表），可得出重力与质量成正比D . 小明处理数据时，给出重力 G 与质量 m 的关系图（如图），可得出重力与质量成正比8. （2分）比较图中的两个力F 1、F2的大小，可知（ ） A . F1F2B . F1FC . F1F2D . 无法比较9. （2分）如图所示，用3N水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，B相对地面静止不动，此时与B连接的弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（ ） A . 物体B受到的摩擦力大小2N，方向水平向左B . 如果增大F，则物体B受到A的摩擦力也增大C . 物体A受到的拉力F和地面对A的摩擦力是一对平衡力D . 物体A受到地面的摩擦力大小为1N10. （2分）指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动（如图）。下列分析错误的是（ ） A . 飞叶转速变慢，惯性变小B . 轴承内有滚珠，利于减小摩擦C . 拨动飞叶使其旋转是因为力能改变物体的运动状态D . 陀螺能停在指尖上，是因为受到平衡力的作用11. （2分）如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（ ）A . 重力和支持力B . 重力、支持力和水平向右的摩擦力C . 重力、支持力和水平向左的摩擦力D . 重力、支持力和斜向上的摩擦力12. （2分）如图，在车厢中的a是用绳拴在底部上的氢气球，b是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车一起向右作匀速直线运动，若忽然刹车使车厢作匀减速运动，则下列几个图能正确表示刹车期间车内的情况是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动（如图）。下列分析错误的是（ ）A . 飞叶转速变慢，惯性不变B . 轴承内有滚珠，利于减小摩擦C . 飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态D . 陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力14. （2分）如图所示，若悬绳A和弹簧秤B的重力不计，下列各对力中属于平衡力的是（ ） A . A对B的拉力与B对C的拉力B . B对A的拉力与A对B的拉力C . A对B的拉力与C对B的拉力D . B对C的拉力与C对B的拉力15. （2分）几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能够上升的力是（ ） A . 重力B . 静摩擦力C . 弹力D . 竿的拉力16. （2分）如图所示，水平桌面上有一质量分布均匀的长木板，现在水平拉力F作用下做匀速直线运动，如果F一直保持不变,那么从木板右边开始离开桌面边缘到木板中点到达桌面边缘的过程中,下列说法正确的是（ ）A . 木板加速运动B . 木板减速运动C . 木板匀速运动D . 木板先匀速,后加速运动17. （2分）在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去”为主题展开讨论。下列是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为错误的是（ ）A . 假如失去了摩擦力，人将寸步难行B . 假如导体都失去了电阻，那么所有的电热器都不能正常工作C . 假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量D . 假如失去了磁场，世界上就再不会有电的产生二、 填空题 (共5题；共11分)19. （3分）5千克的物体受到的重力大小是_牛,方向是_,重力的作用点叫做_,该力的施力物体是_.20. （2分）如图为某蹦床运动员从床面上起跳后腾空瞬间的照片。若不计空气阻力，整个腾空过程中运动员的机械能_(选填“守恒”或“不守恒”)，运动员运动到最高点时，是否受平衡力作用?_。 21. （2分）观察如图所示的情景和文字，认为云向西运动，是以_为参照物；认为月亮向东运动，是以_为参照物。这一首描述“云”和“月”运动的诗，之所以古人对这个现象“难意会”，是因为古人不知道物体的运动和静止是_的。22. （2分）如图实验时，为了使小车在毛巾、棉布、木板等表面开始滑行时的速度相等，我们的做法是让小车在斜面的_由静止开始下滑。根据小车在不同表面滑行的_不同的现象，我们得到小车受到的阻力越大，小车速度减小得越快。 三、 实验探究题 (共5题；共18分)23. （2分）小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？ 猜想A：可能跟螺母摆动的角度有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关。（1）为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有_、量角器和秒表； （2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的一些数据如下表： 序号细线长度L/cm螺母摆动的角度/螺母来回摆动一次的时间t/s110032.0214032.4314052.4对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与_有关；对比2、3两次实验，可验证猜想 _（填字母），得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度_（填“有关”或“无关”）；（3）综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越_，摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调_（选填“长”或“短”）； 24. （4分）“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡儿和牛顿等科学家不断完善的过程。 （1）伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论：如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序：_。(用字母表示) （2）笛卡儿在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡儿的观点有什么不足？ 25. （5分）用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做匀速圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？ 小晨认为与球的运动速度有关，于是她用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。 小球质量/g小球速度橡皮筋长度/cm15慢1015较快1515很快18（1）小球在桌面做匀速圆周运动时，其运动状态_改变。（选填“可能”、“一定”或“一定不”） （2）小晨用橡皮筋替代绳子进行实验所采用的方法叫_。 （3）小晨查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。请说说本实验中的不足之处_。 26. （4分）小华和小明同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，找来几个相同质量的钩码，用一弹簧做实验，并记录了相应的数据，如下表：钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm23456788（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_N的情况下，弹簧的_跟钩码的拉力成正比； （2）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面图_（填序号）所示的图象；（3）这项研究在实际中应用 _。 27. （3分）在探究“二力平衡的条件”的实验中： （1）装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于_状态。（2）通过调整_来改变F1和F2的大小。 （3）保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。 （4）本实验操作简单方便，但最大的缺陷是_。 第 14 页 共 14 页参考答案一